平拋物體的運(yùn)動(dòng)教學(xué)案例x-展示頁(yè)
2024-12-05 00:17本頁(yè)面
【正文】 嗎？”同學(xué)丙的聯(lián)想能力非常強(qiáng)，馬上站起來(lái)說(shuō)：“從火車上釋放的一個(gè)小球的運(yùn)動(dòng)。 “除了體育方面的，還 有嗎”？我問(wèn)。” 對(duì)他們的回答我給予了表?yè)P(yáng)和肯定。我叫起了同學(xué)甲，他小聲地說(shuō)“水平拋出的鉛球。 片段二：學(xué)生列舉鮮活的生活實(shí)例 給出了平拋運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)確概念后，為了讓學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)更強(qiáng)，我讓學(xué)生列舉生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)可以看成平拋運(yùn)動(dòng)?！镀綊佄矬w的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)案例 片段一：故事引入，激發(fā)興趣 上課了，我給同學(xué)們講了一個(gè)故事：大樹(shù)上，一只松鼠抱著一只松塔，突然，它看見(jiàn)一水平槍管正對(duì)著自己，就在子彈剛剛射出槍管的同時(shí)，它嚇得松開(kāi)了手，手中的松塔自然落下，你們猜想一下，獵人擊中松鼠了嗎？一時(shí)間，教室里充斥著兩種聲音， “擊中松鼠了”，“沒(méi)有擊中松鼠，而是擊中松塔了?！? 大有辯論一番之勢(shì)，“想要知道結(jié)果如何，請(qǐng)學(xué)習(xí) 平拋運(yùn)動(dòng)”。開(kāi)始，沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)回答，但都在思考著。”這時(shí)班上后排的一名同學(xué)乙緊接著
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