中心對稱教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-展示頁
2024-12-03 03:52本頁面
【正文】 的問題情景，使學(xué)生在互動(dòng)中去感受。 基本信息 課題 中心對稱 作者及工作單位 吳靜 韶關(guān)市第十三中學(xué) 教材分析 本節(jié)的內(nèi)容主要是在旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上來認(rèn)識(shí)中心對稱及其它的性質(zhì) ， 利用中心對稱的特征作出某一圖形成中心對稱的圖形，確定對稱中心的位置 。 課堂上學(xué)生通過 對日常生活中與中心對稱有關(guān)的圖形進(jìn)行觀察、分析、欣賞、動(dòng)手操作、畫圖等過程，發(fā)展審美能力，增強(qiáng)對圖形的欣賞意識(shí) 。對于 本節(jié)中有關(guān)的一些知識(shí)，都是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生要經(jīng)過充分的思考、討論，并結(jié)合大量特例，由學(xué)生自己歸納、總結(jié)發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)目標(biāo) (1)通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形關(guān)于某一點(diǎn)或中心對稱的本質(zhì)：就是一個(gè)圖形繞一點(diǎn)旋轉(zhuǎn) 180176。 (2)掌握成中心對稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì)，以及利用兩種不同方式來作出中心對稱的圖形 。 難點(diǎn)： 中心對稱與旋轉(zhuǎn)之間的關(guān)系 。 1． 反饋練習(xí)：畫一個(gè)與已
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