中心對稱教學設計與反思(存儲版)
【正文】 (三 )應用遷移 鞏固提高 (四 )課堂小結 1. 前一節(jié)中我們學習了圖形的旋轉，那么旋轉后的圖形有哪些性質 ? 課件中出現的三 個圖形旋轉的角度，發(fā)現哪個圖形與其他 二 個不同 ? —— 中心對稱，觀察課件上的圖片得出中心 對稱的概念 . . 3．畫已知圖形關于已知點的中心對稱圖形。 、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。 參與效果 1. 學生普遍具備良好的學習意志品質和道德品質 ，有競爭意識和合作意識。 今后的教學過程中 講解概念的時候多留意學生的反應，已作出應對。 ，能提出解決問題的策略，表達自己獨特的見解。 1．本節(jié)學習的數學知識是中心對稱的概念，以及和圖形旋轉之間的關系。 教學重點和難點
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