中心對(duì)稱教學(xué)反思范文(精選4篇)-展示頁(yè)
2024-12-06 02:54本頁(yè)面
【正文】 形后，能否加深對(duì)中心對(duì)稱的性質(zhì)的理解；學(xué)生不同的作圖方法。讓學(xué)生嘗試自己證明△AOB與△A′B′C′全等。），滲透了從一般到特殊的數(shù)學(xué)思想?！ ?chuàng)設(shè)情景，引入新知 首先，復(fù)習(xí)軸對(duì)稱的概念與旋轉(zhuǎn)的定義、性質(zhì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維，我通過(guò)了大量課件，把動(dòng)態(tài)的問(wèn)題直觀地表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更容易理解并掌握中心對(duì)稱的概念和性質(zhì)。 為了使學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程，鑒于本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，我確定了以啟發(fā)、實(shí)踐、交流為主的教學(xué)方法?！ ≈行膶?duì)稱教學(xué)反思2 本節(jié)課是建立在“軸對(duì)稱”、“圖形的旋轉(zhuǎn)”基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)特殊的圖形旋轉(zhuǎn)——中心對(duì)稱，主要介紹中心對(duì)稱的概念和性質(zhì)?！ 〔蛔阒帲骸 。?）拓展延伸沒(méi)有進(jìn)行，因?yàn)闀r(shí)間把握得不很理想?！ 。?）練習(xí)問(wèn)題的設(shè)置能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，例如在判斷撲克牌中哪些是中心對(duì)稱圖形的探究活動(dòng)中，師生的相互溝通調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的相互合作能力；通過(guò)問(wèn)題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考的能力，激發(fā)出學(xué)生的積極思維的火花。中心對(duì)稱教學(xué)反思范文（精選4篇） 中心對(duì)稱教學(xué)反思1 成功之處： （1）本節(jié)課，我通過(guò)復(fù)習(xí)中心對(duì)稱的定義和性質(zhì)，大膽的放手讓學(xué)生自主畫圖，使學(xué)生順利的找到了要學(xué)的新知識(shí)與已學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)生的觀察順利得到了中心對(duì)稱圖形的定義和性質(zhì)，學(xué)生理解的很準(zhǔn)確?！ 。?）通過(guò)欣賞圖片，比如奧迪、現(xiàn)代等車標(biāo)，精美的地毯、風(fēng)車、電風(fēng)扇等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 。?）通過(guò)4道小練習(xí)檢測(cè)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課堂實(shí)踐證明學(xué)生掌握了中心對(duì)稱圖形的概念，會(huì)判斷一個(gè)圖形是否為中心對(duì)稱圖形?！ 。?）創(chuàng)設(shè)情境方面做得還不足，應(yīng)在這方面繼續(xù)加強(qiáng)，更加重視創(chuàng)設(shè)情境的作用。本節(jié)課的重點(diǎn)是中心對(duì)稱的概念；難點(diǎn)是中心對(duì)稱的性質(zhì)和應(yīng)用。努力培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和猜想、類比、歸納、概括的思維習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面都具有重要意義?！ ”竟?jié)課，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的活動(dòng)，從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的質(zhì)的飛躍。觀察課件，回答問(wèn)題： ?、僬?qǐng)觀察左圖（課件）的變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？ ?、诰€段AC與BD相交于點(diǎn)O，OA=OC，OB=OD，觀察△AOB的變換過(guò)程，你有什么發(fā)現(xiàn)？從旋轉(zhuǎn)變換的角度引入中心對(duì)稱的概念，讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，中心對(duì)稱實(shí)際上是旋轉(zhuǎn)變換的一種特殊形式（中心對(duì)稱中要求旋轉(zhuǎn)角必須為180176?！ ?dòng)手實(shí)踐，探究新知 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下動(dòng)手操作，完成63頁(yè)探究，旋轉(zhuǎn)三角板，畫關(guān)于點(diǎn)O對(duì)稱的兩個(gè)三角形，通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作，自主探索中心對(duì)稱的性質(zhì)：學(xué)生畫出兩個(gè)中心對(duì)稱的三角形后，及時(shí)開(kāi)展中心對(duì)稱性質(zhì)的研究，歸納出中心對(duì)稱的性質(zhì)： （1） 關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形，對(duì)稱點(diǎn)所連線段都經(jīng)過(guò)對(duì)稱中心，而且被對(duì)稱中心所平分； （2） 關(guān)于中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等圖形。 應(yīng)用新知 ?。?）講授64頁(yè)例1。 ?。?）課后練習(xí)。
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