【摘要】第一篇:報(bào)任安書(教案) 《報(bào)任安書》教案 【教學(xué)目的】 1.學(xué)習(xí)本文借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰的行文特點(diǎn)。 2.體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感。 ...
2024-10-24 23:53
【摘要】《報(bào)任安書》教案【教學(xué)目的】 1.學(xué)習(xí)本文借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰的行文特點(diǎn)?! ?.體會(huì)文中表現(xiàn)出的作者身受極辱后憂愁幽思、激憤慷慨的情感?! ?.學(xué)習(xí)司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神,樹立正確的榮辱觀和生死觀?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 1.把握課文內(nèi)容安排上借水行舟的特點(diǎn)?! ?.通過具體句段,揣摩體會(huì)作者遭受奇恥大辱后的精神苦痛和著書雪恥的頑強(qiáng)
2025-05-10 01:35
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書》教案 《報(bào)任安書》教案 課 一、教學(xué)目的:、通過本單元司馬遷的《報(bào)任安書》以及四篇傳記文學(xué)的學(xué)習(xí),了解司馬遷百折不撓、發(fā)憤著書的精神,了解《史記》“無韻之離騷,史家之絕唱...
2024-10-24 19:14
【摘要】第一篇:報(bào)任安書教案 中學(xué)語文中考高考資源網(wǎng) 報(bào)任安書教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事...
2024-10-25 00:25
【摘要】第一篇:報(bào)任安書說課稿 [教學(xué)目的] 一、知識(shí)點(diǎn) 1了解司馬遷與《史記》的有關(guān)背景資料,特別是對(duì)他人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生深刻影響的事件,以便比較準(zhǔn)確地理解作者在文中表達(dá)的曲折豐富的思想情感和他忍辱...
2024-10-25 00:26
【摘要】報(bào)任安書教案 報(bào)任安書教案篇1《報(bào)任安書》教案 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)...
2025-04-05 13:05
【摘要】報(bào)任安書1.體裁解說:“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報(bào)……書””答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞密韓太尉書》(蘇轍)等等。?2.寫作背景:《報(bào)任安書》
2024-08-31 01:59
【摘要】報(bào)任安書司馬遷《報(bào)任安書》是司馬遷給他的朋友任安的一封回信。書,就是信的意思。任安,字少卿,漢武帝時(shí)人。他在任益州刺史時(shí)曾給司馬遷寫信,要司馬遷利用在漢武帝身邊任職的便利條件(司馬遷出獄后,為中書令,是宮廷中的機(jī)要官員)“盡推賢進(jìn)士之義”。司馬遷沒有立即答復(fù),到任安因戾太子事獲罪被判腰斬,司馬遷才寫了這封著名的回信。
2024-11-21 04:40
【摘要】第一篇:讀《報(bào)任安書》有感 讀《報(bào)任安書》有感 魯迅先生曾說過這樣一句話,“史家之絕唱,無韻之離騷。”可想而知,《史記》在史傳文學(xué)上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 ...
2024-10-25 02:57
【摘要】教學(xué)目標(biāo)和要求1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3、學(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。4、掌握更多大實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。2、
2024-12-20 13:51
【摘要】《報(bào)任安書》優(yōu)秀教案 《報(bào)任安書》教案1 課前透視 課文語言簡潔,以對(duì)話貫穿全文,融地質(zhì)知識(shí)于課文之中,字里行間充滿兒童對(duì)大自然的好奇與熱愛。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)注科學(xué),探索自...
2024-12-06 01:04
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書》教學(xué)反思 《報(bào)任安書》教學(xué)反思 《報(bào)任安書》教學(xué)反思 《報(bào)任安書》因?yàn)闅v史久遠(yuǎn),文字理解起來有一定的難度,有些教師往往選擇回避,不上這一課,而我偏偏喜愛這一類至情至真至善的文...
2024-10-24 19:01
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書》教學(xué)案 《報(bào)任安書》教學(xué)案 東明實(shí)驗(yàn)中學(xué) 何士新 [目標(biāo)要求] 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)...
2024-10-24 19:10
【摘要】課題:《報(bào)任安書》科目:高中語文教學(xué)對(duì)象:高二學(xué)生課時(shí):兩課時(shí)(二)提供者:韓海軍單位:山西省和順縣職業(yè)中學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陳情表》是蘇教版必修五第三專題中的第一板塊“生存選擇”的第一篇文言文。這一板塊所選的兩篇古文都是再拷問人生的意義和價(jià)值。主要引導(dǎo)學(xué)生從古人的坎坷經(jīng)歷中,明白人生的價(jià)值。即,生命不是最重要的,為了實(shí)現(xiàn)人生的
2025-08-13 16:20
【摘要】《報(bào)任安書》教學(xué)案第1課時(shí)主備人:耿進(jìn)東審核人:羅旭東復(fù)備時(shí)間:上課時(shí)間:一、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn) 《史記》的寫作過程和成書原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。、 、虛詞與句式,增強(qiáng)語感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。 ,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義,理解司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書的精神。二、補(bǔ)充資料司馬遷三十八歲