麋鹿教學設計4-展示頁

【摘要】麋鹿教學設計（第二課時）[教學目標]1．讓學生知道麋鹿是我國的一種珍惜動物，教育學生保護動物，保護自然環(huán)境。2．精讀課文，理解課文內容。理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經歷。3．從麋鹿多災的命運，領悟到野生動物需要我們大家共同努力去保護他們。[教學重點]理解麋鹿的外形特點、生活習性以及它的傳奇經歷。[教學難點]從麋鹿多舛

2024-12-04 02:12

棗兒教學設計4-展示頁

【摘要】《棗兒》教學設計教學目標知識與能力1、了解本文的故事情節(jié)。2、把握文中的人物形象及所表現的主題3、引導學生理解劇本的象征意義。過程與方法1、學生預習，教師重點講解。2、合作探究法，問答法，點撥法。情感、

2024-12-06 11:30

zcs教學設計4-展示頁

【摘要】277、ｚｃｓ教學內容：ｚｃｓ（第一課時）教學目標：學會ｚｃｓ3個聲母及其整體認讀音節(jié)zicisi，讀準音，認清形，正確書寫。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：看情境圖1.圖上畫的是什么地方？都有誰？他們在干什么？2.用自己的話編一個小故事。3．小

2024-12-03 03:55

dtnl教學設計4-展示頁

【摘要】漢語拼音4dtnl一、教學目標1、學會d、t、n、l4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調拼讀音節(jié)。3、認識5個生字，會讀兒歌。二、教材說明本課包括五部分內容。第一部分是四個聲母d、t、n、l，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只隊鼓和一副

2024-12-03 06:37

爭吵教學設計-展示頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《爭吵》教學設計 《爭吵》教學設計 作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是...

2025-04-13 02:00

爭吵教學設計--展示頁

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《爭吵》教學設計 學習目標 。會寫匠替等14個生字。能夠正確讀寫石匠抄寫等14個詞語。 。 。理解父親說的話。 ，相互寬容，并學著處理同學之間發(fā)生的問...

2025-04-13 02:08

拔蘿卜教學設計4-展示頁

【摘要】《拔蘿卜》教學設計4教材分析：1.教學主要內容：北師大版實驗教科書一年級下冊28頁兩位數加減兩位數（不進位不退位）2.教材編寫特點：本節(jié)課是在學生掌握整十數加減整十數、兩位數加減一位數的基礎上進行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出“一共拔了多少根蘿卜？”和“小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？”這兩個加減法數學問題，讓

2024-12-21 11:01

找駱駝教學設計4-展示頁

【摘要】16、找駱駝一、創(chuàng)設情境，導入新課1、猜謎語，板書駱駝。2、駱駝簡介3、欣賞圖片“沙漠之舟”4、今天我們就共同學習一個故事：找駱駝，板書：找5、出示課題，簡單回顧如何學習略讀課文。二、初讀課文，整體感知1、這是一個來自阿拉伯的民間故事

2024-12-03 02:01

爭吵教學設計5-展示頁

【摘要】課題15、爭吵課型講讀教學要求１、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。２、學習生字詞。有感情地朗讀課文。３、理解課文內容，體會隊員們美好的心靈。教學重難點聯系課文內容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。教法啟發(fā)、

2024-12-03 06:36

雷電頌教學設計4-展示頁

【摘要】精品資源教學設計4教學目標1、了解《屈原》創(chuàng)作的時代背景、作者情況以及《雷電頌》在《屈原》中的地位。了解作品背景是把握本文的前提。2、指導學生反復朗讀，在朗讀中感悟作品的思想內容和藝術特點。3、體會象征含義。體會課文抓住事物的特征展開的豐富的想像，理解多種修辭手法的運用及其表達效果。教學重點：1、朗讀理解內容與思想2、體會象征含義

2025-05-12 00:01

新型玻璃教學設計4-展示頁

【摘要】《新型玻璃》教學設計馬秀娟教材分析：這是一篇精讀課文。課文分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃這五種新型玻璃的特點和在現代化建設中的廣泛應用。本課是一篇科技說明文，介紹了一個科技領域的新成果。雖然說的是很新的科學技術，但課文避免講枯燥的原理、制作過程、化學成分等，重點放在與人們生活有關的功能特點、使用對象等方面，使讀者讀

2024-12-03 06:34

爭吵教學設計3-展示頁

【摘要】爭吵教學目標：1．通過理解課文內容，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。2．給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內容。3．學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4．有感情地朗讀課文。教學重點：1．聯系課文內容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義。

2024-12-03 04:55

爭吵教學設計6-展示頁

【摘要】《爭吵》教學設計教學目標1、學習本課新字新詞。2、能聯系課文內容，理解父親說的話，逐步懂得同學之間應該團結友愛，相互寬容，并學著處理同學之間發(fā)生的問題。3、有感情朗讀課文。了解“我”和克萊諦爭吵前后的表現，體會人物的心理變化。教學重點：聯系課文內容體會最后一段中父親說的話的含義。教學準備:多媒體課件課時安排

2024-12-03 01:59

爭吵教學設計1-展示頁

【摘要】《爭吵》教案總目標：1、會認13個生字，會寫14生字。正確讀寫“石匠、抄寫、墨水、故意、報復、緣故、承認、獨自、戒尺、既然”等詞語。2、有感情地讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學間出現的問題。教學重點：體會“我”的心理變化，以及“我”對整個事件的感受，告訴我們朋友之

2024-12-03 01:59

爭吵教學設計和反思-展示頁

【摘要】《爭吵》教學設計和反思 　　《爭吵》教學設計和反思1教學目標： 　　1、會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、獨自、戒尺、既然”等詞語。 　...

2024-12-06 00:39

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