【正文】 內(nèi)容做好準(zhǔn)備?！拔野堰@件事告訴了父親”的“訴（s））”應(yīng)讀輕聲?！钡囊?。）　　“我火了”的“火”，“偷偷”的第二個“偷，在這里應(yīng)帶兒化韻，讀“火兒”，“偷偷兒”?！　　凹担╦0）妒（d））”的“嫉”不要讀成“j”的音?！　。ā盃幊场钡钠鹨?、經(jīng)過和結(jié)果，只求了解，暫不做檢查。　　三、教學(xué)過程　　（一）按“預(yù)習(xí)”要求初讀課文，了解“爭吵”的起因、經(jīng)過和結(jié)果。正確朗讀課文?！　。ǘ檎n文分段，歸納段落大意，說出課文主要內(nèi)容?！　【毩?xí)抓住課文的主要內(nèi)容?！　∮懈星榈乩首x課文?！　〗o課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內(nèi)容?！　∪?、小練筆：　　在同學(xué)相處的過程中，你是否也曾遇到過文中出現(xiàn)的這種事情？你是怎樣處理的？把你和同學(xué)發(fā)生過的事情寫一寫?！　∮懻摚骸　。?）父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角？　　（2）從父親的話中你體會到什么？　　師生交流：　　同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容?！　∥倚南耄骸拔抑皇欠烙?，決不還手。　　第二次是在什么情況下出現(xiàn)的？　?。?）他們都說在外邊等著對方，此時他們在想什么？倆人想的一樣嗎？找到有關(guān)的語句讀一讀?！　。?）想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來?！　。?）啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的是該多好！　?。?）我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來?！　⌒〗M自主交流：　?。?）我覺得很不安，氣也全消了?！　「赣H的話在文中一共出現(xiàn)了幾次？從文中標(biāo)出來?！　熒涣?，統(tǒng)一認(rèn)識?！　。ǘ┊?dāng)“我”和克萊諦吵架時，“我”的心情怎樣？心理怎么想的？從哪些語句看出來？　　抓住重點(diǎn)語句，自主討論交流：　?。?）我火了，罵了他一句。　　板書設(shè)計：　　爭吵　　我——————————————克萊諦　　弄臟本子　　第二課時　　一、回顧課文內(nèi)容：　　課文講了一件什么事？　　二、理解課文，體會父親的話?！　≌n題是“爭吵”，使誰與誰爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？結(jié)果怎樣？　　小組內(nèi)討論交流，全班交流。　?。?）區(qū)分“即”與“既”　　用自己喜歡的方式多讀幾遍課文，將語句讀通順?！　∮米约合矚g的方式認(rèn)識生字，新詞?！　〗虒W(xué)方法：　　小組合作、討論交流　　教學(xué)過程　　第一課時　　一、導(dǎo)入，板書課題　　每天我們都和同學(xué)們在一塊學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的？（學(xué)生回答）今天，我們一起來看一看文中的兩個同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　體會文中人物的心理變化?！　∮懈星榈睦首x課文，體會文中人物的心理變化?！稜幊场方虒W(xué)設(shè)計和反思　　《爭吵》教學(xué)設(shè)計和反思1教學(xué)目標(biāo)：　　會認(rèn)13個生字，會寫14個生字。正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然”等詞語。　　體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。　　體會父親說的話的含義。　　二、初讀課文，整體感知：　　自讀課文，從文中標(biāo)生字、詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形?！　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：　?。?）“體、緣、憤、戒”的寫法?！　∪?、再讀課文，了解課文內(nèi)容?！　熒涣?，明確課文內(nèi)容：　　“我”和克萊諦之間因為xxx而發(fā)生爭吵，最后“我”和克萊諦　　四、作業(yè)：　　把課文讀熟，注意體會“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)。　?。ㄒ唬┱业健拔摇焙涂巳R諦吵架的有關(guān)段落，認(rèn)真讀一讀?！　。?）于是我想報復(fù)他?！　∮懈星榈睦首x課文：　　應(yīng)該讀出怎樣的語氣？　?。ㄈw會父親的話。（小組交流）　　第一次是在什么情況下出現(xiàn)的？我為什么會想起這句話？此時我的心情怎樣？找到有關(guān)的語句讀一讀?！　。?）我很后悔，不該那樣做。但是，要我向他承認(rèn)錯誤，我覺得太丟臉?！　熒涣鳎y(tǒng)一認(rèn)識：　　“我”不安、后悔、矛盾。（討論交流）　?。?）我為什么會想起這句話？此時我的心情怎樣？找到有關(guān)的語句讀一讀?！薄　。?）“終于挨到放學(xué)”為什么是“挨”？從中體會到什么？　　當(dāng)父親知道整個事情時，父親的表現(xiàn)怎樣？從文中標(biāo)出來讀一讀。　　你覺得克萊諦是個怎樣的孩子？　?。ㄋ模┓纸巧首x課文，體會“我”和克萊諦爭吵前后的表現(xiàn)?！　“鍟O(shè)計：　　爭吵　　我—————朋友—————克萊諦　　寬容友愛理解　　《爭吵》教學(xué)設(shè)計和反思2教學(xué)目標(biāo)　　通過理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容。　　學(xué)習(xí)生字詞，練習(xí)用“緣故”、“誠心誠意”造句?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　聯(lián)系課文內(nèi)容，體會爭吵后“我”和克萊蒂的感情變化及最后一段中父親說的話的含義?！　〗虒W(xué)時間　　三課時　　教學(xué)設(shè)計　　第一課時　　一、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┏踝x課文，了解事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果?！　。ㄈW(xué)習(xí)課文生字新詞。　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　歸納段落大意，抓住課文主要內(nèi)容。畫出描寫“我”后悔的句子及不理解的詞語。）　　（二）再讀課文，正音正字?！　。ㄊ侵感睦锛岛迍e人比自己強(qiáng)?！　　耙录缟系木€縫都開了”的“都”，應(yīng)讀“du”，不要讀成“damp?！　　敖K于挨到了放學(xué)”的“挨”應(yīng)讀“2i”的音，表示困難地度過時間的意思，不要讀成“你挨（1i）著我”、“挨（1i）家挨（1i）戶”的“挨”字的音。　　“哼”的右下是“了”，不要寫成“子”；“防御”的“御”的中間是“”不是“缶”；“畢竟”的“竟”不要少寫一橫，注意與“競”區(qū)別?！　「爬ㄗ匀欢味我狻　〉?自然段：克萊蒂把我的筆記本弄臟了，我火了，罵了他。　　第3自然段：我報復(fù)了他，把他的本子也弄臟了?！　〉?自然段：我很后悔，想向他認(rèn)錯，可是沒有勇氣。我想起父親的話，功課也沒聽進(jìn)去。　　第11～13自然段：我友好地表示以后再不吵架了。　　討論劃分結(jié)構(gòu)段：　　提示：“爭吵”的故事可歸并為爭吵、反思、和好及受教育四個階段（一般為時間、地點(diǎn)或情節(jié)上的變換），劃分四個段落?！　〉诙危ǖ?～8自然段）：“我”很后悔，但沒有勇氣向克萊蒂承認(rèn)錯誤?！　≡僮h四個段落劃分的四個階段：　　第一段“爭吵”的情節(jié)是集中的，顯然是在一個時間，一個地點(diǎn)，看得出是在教室。地點(diǎn)仍在學(xué)校，時間推后了?！　〉谒亩巍笆芙逃保枪适碌奈猜?，突出了父親的教育情節(jié)?！　「鶕?jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上（注意語言連貫，重