標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵教學(xué)反思-展示頁
2024-11-19 02:09本頁面
【正文】 更談不上有感情的熟讀課文，尤其是那些閱讀感悟能力、表達(dá)能力相對(duì)比較差的同學(xué)沒有充分的時(shí)間組織好內(nèi)部語言，這樣，他們舉手的次數(shù)自然就會(huì)少一些。四、總結(jié)遺憾，完善自我有人說：“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。在生字回文的時(shí)候，我利用多媒體課件，先讓學(xué)生讀句字，通過自己試讀——聽范讀——再有感情的讀，最后到理解課文，分角色朗讀。所以在設(shè)計(jì)本課的識(shí)字環(huán)節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生先自主認(rèn)字，再合作試學(xué)，當(dāng)學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)后，再通過老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后通過學(xué)生多種識(shí)字的匯報(bào)，總結(jié)并指導(dǎo)重點(diǎn)生字的讀寫。二、合作學(xué)習(xí)，自由識(shí)字識(shí)字教學(xué)是枯燥的，要把一個(gè)一個(gè)的生字寶寶放進(jìn)孩子們的記憶中，就必須讓他們極積自主的去認(rèn)、去記。學(xué)生在聽故事、看動(dòng)畫的雙重感受的同時(shí)，就初步感知了課文的大意，而且產(chǎn)生了學(xué)習(xí)本文的意愿。本課在趣味性方面，極其符合低年段兒童的特點(diǎn)。文中描述了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的爭執(zhí)與對(duì)話,使兒童在不知不覺中就了解了各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,同時(shí)也知道了,不要強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體中的作用,應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,這樣才能事半功倍。我在讀這篇課文的時(shí)候，是懷著一顆對(duì)什么事都充滿了好奇的童心去讀的。第二篇：《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》教學(xué)反思《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》教學(xué)反思劉蕊這是一篇以兒童詩改編的課文。課堂要安排小組交流或同桌交流的學(xué)習(xí)方式，使所有的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。而我本節(jié)教學(xué)就是想就低年級(jí)閱讀探探路，但是我還是感覺對(duì)孩子估計(jì)過高，上道的是少數(shù)學(xué)生，所以有一部分有無從下手之感。缺點(diǎn)：一、駕馭課堂的能力差如果時(shí)間能有效把握，課堂會(huì)更緊湊，教學(xué)任務(wù)完成的會(huì)更好。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)情進(jìn)行理解和讀懂一句話的訓(xùn)練。第一篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵教學(xué)反思《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭吵》教學(xué)反思有人說“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”，我和認(rèn)同，我切身感受到每一次自己上完課總是感到有不盡人意之處，而后就會(huì)陷入深深的自責(zé)之中，只有不斷向前看才不至于重蹈覆轍，下面我就從優(yōu)缺點(diǎn)改進(jìn)措施進(jìn)行反思。優(yōu)點(diǎn)：一、教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)我認(rèn)為自己能準(zhǔn)確地把握教材、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教材，重難點(diǎn)的落實(shí)都很到位，在教學(xué)中能有目的地進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練。二、能循循善誘在教學(xué)中我能根據(jù)學(xué)生的困惑及時(shí)點(diǎn)撥，如：我讓學(xué)生觀察書中插圖時(shí)，很多孩子想到的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)快氣爆肚皮、氣彎了腰，可張雨竹卻說她發(fā)現(xiàn)感嘆號(hào)在笑，這個(gè)不協(xié)調(diào)的發(fā)言我沒有放過，我這樣引導(dǎo)：也許他胸有成竹或者是占了上風(fēng)，并沒有偏離主題。二、對(duì)學(xué)情把握的不好我知道二年的閱讀課是閱讀分析訓(xùn)練的開始，以往接觸到的都是小詩歌，小韻文居多，都是讀讀就可以了。改進(jìn)措施：教學(xué)的設(shè)計(jì)要深入淺出。課堂要張弛有度，要緊湊些。極富想象的語言將各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬人化,充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。所以，當(dāng)同學(xué)們看到這個(gè)小故事的時(shí)候，也充滿了學(xué)習(xí)的渴望。一、趣味故事，激發(fā)興趣興趣是最好的老師，只有學(xué)生有求知的渴望，才能真正談到自主學(xué)習(xí)。我充分抓住本課的特點(diǎn)，結(jié)合多媒體教學(xué)，將導(dǎo)入設(shè)計(jì)成動(dòng)畫和故事合二為一。這就為進(jìn)一步的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。這就要求我們要把握好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。三、利用多媒體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感觀課文的基本組成是字、詞、句。學(xué)生能從不熟到熟，從不懂到懂，真正學(xué)會(huì)本課要達(dá)到的各項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！痹诒菊n的教學(xué)中，也留下了一些遺憾。而那些閱讀感悟能力較強(qiáng)的同學(xué)便顯現(xiàn)出了優(yōu)勢?？傊谶@堂課的教學(xué)中，我力爭做到教學(xué)是教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，并給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愿學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。極富想象的語言將各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)擬人化,充分體現(xiàn)了兒童的趣味性。二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和1個(gè)部首，會(huì)寫2個(gè)生字。分角色朗讀課文，注意把握角色感情。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們，要在提高課堂實(shí)效性
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1