拔蘿卜教學(xué)設(shè)計4-展示頁
2024-12-21 11:01本頁面
【正文】 也參與其中。在探究活動中，獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。培養(yǎng)合作探究、交流的意識。探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）的計算方法，并能正確計算。最后鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，并在解決實(shí)際問題的過程中，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。 3. 教材內(nèi)容的數(shù)學(xué)核心思想 ： 讓學(xué)生在具體情境中提出數(shù)學(xué)問題，抽象出算式，進(jìn)一步體會加減法意義。教材將加減法合起來安排，用“主題圖”的形式引導(dǎo)學(xué)生提出加減法的問題，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加接近于實(shí)際?！栋翁}卜》教學(xué)設(shè)計 4 教材分析： 1. 教學(xué)主要內(nèi)容 ： 北師大版實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊 28頁兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進(jìn)位不退位） 2. 教材編寫特點(diǎn) ： 本節(jié)課是在學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。教材中提供小白兔和小黑兔拔蘿卜的情境，目的是從中引出“一共拔了多少根蘿卜 ？ ”和“小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜 ？ ”這兩個加減法數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活背景嘗試列式計算，并在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中探索交流兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不同的計算方法，充分體現(xiàn)出算法多樣化和學(xué)生為主體的思想。另外，教材在體現(xiàn)算法多樣化的思想過程中 ，初步引出了用豎式計算的方法，這是一種重要而又易被學(xué)生接受的計算方法，它是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的開始，也是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加減法的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在分析比較中理解并接受這種方法，體現(xiàn)了一定的算法優(yōu)化思想。然后讓學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活背景嘗試列式計算，并在積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中探索交流兩位數(shù)加減兩位數(shù)的不同的計算方法，充分 體現(xiàn)出算法多樣化和學(xué)生為主體的思想。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 讓學(xué)生在具體的情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)的加減法計算與生活的聯(lián)系。 2. 初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的意識。 3. 結(jié)合“捐贈拍賣”的情境，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，勇于奉獻(xiàn)。 教學(xué)活動： 活動內(nèi)容 活動的組織與實(shí)施 設(shè)計意圖 時間分配 一 創(chuàng) 設(shè) 情 境 ， 提 出 問 題 創(chuàng)設(shè)情境 今天，我們學(xué)校來了幾位神秘的客人，你們瞧 ！ 他們來了。福娃被渾南一小師生的愛心深深感動，也要為這次活動做點(diǎn)事。 現(xiàn)在就讓我們再一次走進(jìn)拍賣會，（出示課件）你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息 ？ 教師板書 ： 玩具狗拍得 36 元，筆袋拍得 23 元。 課標(biāo)指出“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出
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