蘇教版四年級上冊說勤奮教案-展示頁
2024-12-01 21:45本頁面
【正文】 人物 成功的標(biāo)志 相同點 不同點 啟示 司馬光 《資治通鑒》 勤奮 天資聰穎 成功 =1 份天才+99 份汗水。②四人小組討論：司馬光與童第周相比，哪些地方相同的？哪些地方是不同的？用筆劃出有關(guān)詞句。（板書：擺事實）圍繞這一中心，那么課文主要寫了哪兩個人勤奮成才的故事？（相機(jī)板書 :司馬光、童第周） 輕輕打開課文 ，請同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)地自讀課文第 3小節(jié)。學(xué)生辨析，再讀第一自然段。 ” （投影）你讀了這句話，是怎么想的？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，研讀課文 （投影）勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 人人心中都有一個美好的理想，但 是，不是每個人都能實現(xiàn)自己的理想。懂得成功 =一份天才 +九十九份汗水，勤能補(bǔ)拙的道理。 略知說理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實，講道理。 說勤奮教學(xué)設(shè)計（第二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)司馬光和童第周勤奮成才的故事，懂得勤奮是實現(xiàn)理想的橋梁的道理。 教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí)，長大了對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 重點難點： 學(xué)習(xí)課文列 舉的故事，懂得勤奮能使天資聰明的人成才，反之也會流于平庸；勤奮也能使基礎(chǔ)較差的人成為可用之才，不應(yīng)自暴自棄。 略知說理文的篇章結(jié)構(gòu)，擺事實，講道理。通往理想境界的橋梁是什么？生齊答 —— 勤奮！ “ 是的，古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。 想要別人相信你，要用事實說話，事實勝于雄辯。 （閱讀前，教師出示閱讀要求：①認(rèn)真地讀讀課文的第 3小節(jié)，可以讀出聲來，也可以默讀。） 學(xué)習(xí)情況交流。 —— 發(fā)明家愛迪生。 —— 數(shù)學(xué)家 華羅庚
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