長(zhǎng)春版語(yǔ)文七上第16課論語(yǔ)八則教案-展示頁(yè)
2024-12-01 19:42本頁(yè)面
【正文】 注釋折中地處理，將兩種解釋并列出來。 四、引導(dǎo)精解 ，明確可否。 ，要求先朗讀、再領(lǐng)讀、后講解。 ，每小組再重點(diǎn)負(fù)責(zé)一則， 確保每?jī)蓚€(gè)小組研究 同一內(nèi)容。 ，隨時(shí)解答學(xué)生提出的問題。要求學(xué)生絕對(duì)安靜。這節(jié)課我們來研讀課文的前半部分，大家按照課上摸索的解讀方式在課后獨(dú)立完成對(duì)后四則的解讀。通過這些言論我們可以真切捕捉到孔子傳道授業(yè)的音容笑貌。今天開始我們來試一試，更多地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能量，從這本書中獲得更多的人格力量。相信這能成為同學(xué)們的共同理想。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 ，體驗(yàn)并追求理想的學(xué)習(xí)境界和高尚的人格品性。 第 16課 《論語(yǔ)》八則 教學(xué)目標(biāo) ，積累常用文言語(yǔ)匯，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文 言文的能力。 ，學(xué)生自主閱讀、自主分析判斷 相結(jié)合的方式，使學(xué)生把握選言含義；通過自主與探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生深入理解問題和綜合分析問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 形成理解課文內(nèi)容后的個(gè)性化表達(dá) 教學(xué)難點(diǎn) 參照權(quán)威資料獨(dú)立思考課文內(nèi)容。（課前布置預(yù)習(xí)，了解孔子其人、《論語(yǔ)》 其書） 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ) 讀圣賢書，立君子品，做有德人。有一部書可以隨時(shí)在這方面幫助我們，它就是儒家經(jīng)典著作 —— 《論語(yǔ)》。 “ 論語(yǔ) ” 意為語(yǔ)言的論纂，是對(duì)我國(guó)春秋時(shí)期的思想家孔子及其弟子的言行的記錄，主要記錄了孔子的言論。但是，這畢竟是兩千多年前的話語(yǔ)了，要做到盡量準(zhǔn)確地解讀，還需費(fèi)一番工夫，幸好我們可以借助資料和注釋，并且可以相互幫助 ，共同完成這一學(xué)習(xí)歷程。 （電子幻燈展現(xiàn)課文內(nèi)容，集中到前四則）（學(xué)生準(zhǔn)備《古漢語(yǔ)常用字字典》） 二、默讀初解 ，結(jié)合工具書和書下注釋默讀課文前四則。 疑問。 三、討論細(xì)解 ，尋求大家?guī)椭? 。任務(wù)相同的小組互相切磋交流，其他同學(xué)傾聽思考并穿插發(fā)表意見。 ，推動(dòng)探究爭(zhēng)論，引
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