青島版科學(xué)三上玩具里的科學(xué)全單元教案-展示頁
2024-12-01 19:10本頁面
【正文】 分學(xué)生具有初步的栽培植物的經(jīng)驗。 課堂評價： 同學(xué)們，在這一課的學(xué)習(xí)中，你的興趣怎么樣？提的問題怎么樣？學(xué)習(xí)的收獲怎么樣？讓我們來評價一下。 教師總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動物生命，關(guān)心動物的生活環(huán)境，關(guān)注與動物保護有關(guān)的社會問題。 教師鼓勵學(xué)生從多個方面進行回答，如，不傷害小動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋、看到受傷的小動物要給它治傷并放歸大自然等。 自由活動。我們平時要多觀察、多研究，多提出有價值的問題。 學(xué) 生猜想。 學(xué)生分類。 給動物分類。 小組匯報。 同學(xué)們觀察得真仔細，著了不起！下面我們來交流一下課前收集到的動物圖片、文字資料以及觀察記錄。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 教師談話：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？課前通過觀察動物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生踴躍發(fā)言。 難點：知道生活中常見動物的名稱和特點，認識到周圍的動物是多種多樣的；初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。 自制小動物的課件。 知道生活中常見動物的名稱和特點，認識到周圍的動物是多種多樣的；初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。 二、教學(xué)目標(biāo)： 能用各種感官直接感知周圍常見動物。學(xué)生天生喜愛小動物，非常樂意探究動物的秘密。課下，請同學(xué)們制作一些自己喜歡的玩具玩一玩，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生進行課堂評價。 課堂評價： 同學(xué)們，這節(jié)課你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張課堂評價表，這張表共有三項內(nèi)容：我的興趣、我的問題、我的設(shè)計。 學(xué)生評價作品?？茨膫€小組設(shè)計或改進的玩具最具科學(xué)性，最新穎！ 學(xué)生小組合作設(shè)計。 提出活動要求：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多問題，說明你們認真觀察、勤于思考，一點兒也不比科學(xué)家差，老師真佩服你們！在研究過程中，你們對現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方？現(xiàn)在，就讓你們當(dāng)一回“小科學(xué)家”、“小設(shè)計師”，充分發(fā)揮你們的想像力 、創(chuàng)造力，設(shè)計或改進一種玩具。 教師評價： 這么多“為什么”，怎么去解決呢？我想只要同學(xué)們認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，勤于研究，在今后的學(xué)習(xí)中一定會得到解決。 教師評價： 同學(xué) 們說得真好，這說明你們在玩玩具的同時學(xué)會了觀察。 （ 3） 引導(dǎo)學(xué)生介紹玩具的特點。在玩的過程中有什么發(fā)現(xiàn)和問題，請記錄下來。 同學(xué)們可以先玩自己帶來的玩具，然后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩，還可以上來挑選老師帶來的玩具；可以自己玩，也可以以小組為單位玩。這節(jié)課我們先從玩玩具開始，探索玩具里的科學(xué)。 五、教學(xué)時間； 一課時。 四、教學(xué)重難點： 重點：知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。 教師準(zhǔn)備各種玩具的圖片、投影片等。 知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同 特征，并會用合適的方式加以描述。 二、教學(xué)目標(biāo)： 會用感官感知玩具的外形特征；通過改進或設(shè)計新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。學(xué)生通過玩玩具，用感官觀察物體的外部特征，提出自己感興趣的問題，能夠滿足 學(xué)生與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望，體驗探究的樂趣。 玩具里的科學(xué) 一、教材分析： 玩具是學(xué)生的童年伙伴，每個小學(xué)生都是在玩玩具中成的。對于玩玩具，學(xué)生具有非常鮮活的生活經(jīng)驗。初步感受玩具里面有科學(xué)，科學(xué)并不神秘，我們也能研究科學(xué)。 激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問題意識，體驗玩玩具的樂趣。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生自帶各種玩具。 教師自制各種玩具的課件。 難點：會用感官感知玩具的外形特征；通過改進或設(shè)計新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。 六、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天我們開始上科學(xué)課，它將把我們帶進科學(xué)的大門，去探索科學(xué)的奧秘。 （二）學(xué)習(xí)新課： 玩玩具 說特點： （ 1） 教師提出活動要求。在玩的過程中，同學(xué)們要仔細觀察這些玩具有什么特點，可以怎樣玩，怎么玩有趣味性，怎么玩有創(chuàng)造性。 （ 2） 學(xué)生玩玩具，教師巡視指導(dǎo)。 教師提問： 誰來匯報一下你們的玩具有什么特點？可以怎么玩，有哪些 趣味玩法和創(chuàng)新玩法？ 學(xué)生分小組回答。 教師提問： 同學(xué)們在玩玩具的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？哪個小組的同學(xué)愿意給大家說一說？ 學(xué)生回答。 設(shè)計或改進玩具?？梢园涯銈兊南敕ㄕf出來，也可以把它畫出來，小組成員要團結(jié)協(xié)作，開動腦筋。 學(xué)生展示、介紹作品。 教師評價： 同學(xué)們的設(shè)計都很有創(chuàng)意，你們已經(jīng)邁出了創(chuàng)造發(fā)明的第一步，相信在不久的將來，玩具店的櫥窗里一定會擺上你們的作品。如果你對這節(jié)課非常感興趣，提出的問題很多， 對自己的設(shè)計非常滿意，就在三顆星下面打上“√”，如果比較滿意，就在兩顆星下面打上“√”，如果一般就在一顆星下面打上“√”。 拓展活動： 同學(xué)們 40 分鐘的時間很快就過去了，但是我們的科學(xué)研究才剛剛開始。 七、板書設(shè)計： 玩具里的科學(xué) 玩玩具 八、課后札記： 我們周圍的動物 一、教材分析： 生命世界是兒童懷有濃厚興趣的神奇世界，許多小動物都是他們兒時童話故事中的主人公，同時，生活中他們具有豐富的與動物嬉戲 交流的經(jīng)驗。本課使學(xué)生初步接觸動物分類知識、豐富有關(guān)動物的知識，培養(yǎng)熱愛小動物，與大自然和諧相處的情感和科學(xué)探究的興趣。 能提出與動物相關(guān)的問題；意識到人與動物要和諧相處。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 各種小動物的圖片。 四、教學(xué)重難點： 重點：知道生活中常見動物的名稱和特點，認識到周圍的動物是多 種多樣的；初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進行分類。 五、教學(xué)課時： 一課時。 教師小結(jié)：大家說得很好，但課前觀察還不夠仔細，大家想不想直接與周圍常見動物面對面，研究動物的秘密？ （二）學(xué)習(xí)新課： 觀察動物： 現(xiàn)在我們一起來觀察帶來的小動物，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生分組觀察、討論，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報觀察結(jié)果。 小組內(nèi)交流。 同學(xué)們，通過觀察，我們探索出了很多研究動物的好方法。 同學(xué)們知道了那么多動物，從天空、海洋到陸地動物無所不有，為了更好地認識她們，我們來給動物分類。
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