20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第六單元田園小衛(wèi)士萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法二word單元備課-展示頁(yè)
2024-12-01 12:48本頁(yè)面
【正文】 9，十位 2 減 7 不夠減，從百位退 1， 12 減 7 等于 5，百位 3 減 2 等于 1，所以， 435 減 276 等于 159。 還有多少棵茄子沒(méi)檢查？ 你自己能解決嗎？ 自己試一試。 讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)出現(xiàn)豎式計(jì)算時(shí)，要板書(shū)豎式： 讓學(xué)生對(duì)照豎式再說(shuō)一說(shuō)算理及算法。 同學(xué)們，你們知道七星瓢蟲(chóng)嗎？它可是田園的小衛(wèi)士呢，想不想去看看他們的工作場(chǎng)面？ 仔細(xì)觀察畫(huà)面，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 一共有多少棵白菜？ 地里共有多少只瓢蟲(chóng)？ 二、合作探究，解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)數(shù)器等。 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的加減法的筆算方法，并能正確計(jì)算。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 信息窗 1 菜園衛(wèi)士 （新授） 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū) 65— 66 頁(yè)內(nèi)容。 能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。 二、教學(xué)內(nèi)容 本單元 的主要教學(xué)內(nèi)容是：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減法，加減法估算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在探索連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程中，估算、筆算等都可以作為解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略，拓展了學(xué)生解決問(wèn)題的途徑。另外，選取的素材具有科學(xué)性，使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠獲得一些自然科學(xué)知識(shí)。 本單元選取了菜園衛(wèi)士、滅鼠能手、樹(shù)林醫(yī)生、等信息窗，為學(xué)生提供了豐富的、生動(dòng)有趣的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地投入到提出問(wèn)題，解 決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。 第六單元 田園小衛(wèi)士 —— 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法（二） 一、教材分析 本單元是在學(xué)生掌握了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位和不連續(xù)退位三位數(shù)加減法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是整數(shù)加減法的完成階段，是今后學(xué)習(xí)因數(shù)是兩三位數(shù)乘法及大數(shù)目加減計(jì)算的基礎(chǔ)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和遷移能力都具有重要作用。 教材把萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法的教學(xué)內(nèi)容融入富有童趣的素材中，突出了本套教材由“故事串”引出“情境串”的特點(diǎn)，而且把計(jì)算教學(xué)和解決問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合在一起。 本單元的計(jì)算教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。同時(shí)，在解決問(wèn)題時(shí)都采取不同的策略和不同的計(jì)算方法，體現(xiàn)了算法多樣化的思想。 三、教學(xué)目標(biāo) 會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法的筆算方法。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì) 算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。 在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)源于生活，體驗(yàn) 解決數(shù)學(xué)問(wèn)題成功的喜悅，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。 難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位與退位的算理。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 一共有多少棵白菜？ 在小組內(nèi)交流一下自己的想法、算法。 地里共有多少只瓢蟲(chóng)？ 剛才我們計(jì)算了“一共有多少棵白菜”的問(wèn)題，現(xiàn)在你能用自己的方法解決“地里共有多少只瓢蟲(chóng)”這個(gè)問(wèn)題嗎？ 小結(jié)：計(jì)算加法時(shí)，要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在計(jì)算加 法時(shí)要的問(wèn)題。把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。 已檢查的茄子比已檢查的白菜多多少棵？ 用你喜歡的方法去做。 小結(jié)：計(jì)算減法時(shí)，要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納，從連續(xù)退位、細(xì)心計(jì)算兩方面進(jìn)行交流。 列豎式計(jì)算： 192+58= 432— 153= 646+354= 542— 169= 學(xué)生獨(dú)立完成后，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己豎式計(jì)算的算法。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 信息窗 1 菜園衛(wèi)士 （練習(xí)） 教
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