20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第六單元田園小衛(wèi)士萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加減法二word單元備課-wenkub
2022-11-30 12:48:36 本頁(yè)面
【正文】 8 頁(yè)內(nèi)容。 小結(jié)：計(jì)算減法時(shí)，要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納，從連續(xù)退位、細(xì)心計(jì)算兩方面進(jìn)行交流。把自己的想法在小組內(nèi)交流一下。 一共有多少棵白菜？ 在小組內(nèi)交流一下自己的想法、算法。 難點(diǎn)：理解連續(xù)進(jìn)位與退位的算理。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì) 算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。 三、教學(xué)目標(biāo) 會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)退位的三位數(shù)加減三位數(shù)，能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行加減法的估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。 本單元的計(jì)算教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。學(xué)好這部分內(nèi)容，對(duì)于進(jìn)一步理解加減法的意義，鞏固加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和遷移能力都具有重要作用。 本單元選取了菜園衛(wèi)士、滅鼠能手、樹(shù)林醫(yī)生、等信息窗，為學(xué)生提供了豐富的、生動(dòng)有趣的情境，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地投入到提出問(wèn)題，解 決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。在探索連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程中，估算、筆算等都可以作為解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的策略，拓展了學(xué)生解決問(wèn)題的途徑。 能夠運(yùn)用加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)初步的分析綜合能力。 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，探索連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)數(shù)器等。 讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)出現(xiàn)豎式計(jì)算時(shí)，要板書(shū)豎式： 讓學(xué)生對(duì)照豎式再說(shuō)一說(shuō)算理及算法。 哪個(gè)小組愿意把小組的想法說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)： 說(shuō)到豎式時(shí)要板書(shū)： ˙ ˙ 4 3 5 — 2 7 6 1 5 9 說(shuō)算法：個(gè)位減起， 5 減 6 不夠減，從十位退 1， 15 減 6 等于 9，十位 2 減 7 不夠減，從百位退 1， 12 減 7 等于 5，百位 3 減 2 等于 1，所以， 435 減 276 等于 159。 三、鞏固練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合 具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，會(huì)計(jì)算連續(xù)進(jìn)位、退位的三位數(shù)的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、計(jì)數(shù)器等。出示： 592+109= 615— 457= 讓學(xué)生同位互相 說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。 第 5 題。 第 7 題：數(shù)學(xué)游戲。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移的方式，發(fā)現(xiàn)并概括出被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的計(jì)算方法，理解其算理，能將整百數(shù)在計(jì)數(shù)器上用每個(gè)數(shù)位上都有數(shù)字的形式表示出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，計(jì)數(shù)器等。 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，在這幅圖中我們可以收集到哪些數(shù)學(xué)信息？ （ 1）貓頭鷹媽媽比孩子多捉了多少只田鼠？ （ 2）貓頭鷹爸爸比孩子多捉了多少只田鼠？ （ 3）貓頭鷹爸爸比貓頭鷹媽媽多捉了多少只田鼠？ 二、合作探究，解決問(wèn)題。 方法二：用計(jì)數(shù)器撥珠計(jì)算 讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥一撥。 比較這幾種算法進(jìn)行優(yōu)化。筆算。 四、課堂總結(jié)： 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？ 信息窗 2 滅鼠能手 （練習(xí)） 教學(xué)內(nèi)容： 書(shū) 70— 72 頁(yè)內(nèi)容。 難點(diǎn)：用計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生理解被減數(shù)中間或末尾是 0 的連續(xù)退位減法的算理。 426— 258= 300— 149= 810— 568= 802— 637= 學(xué)生計(jì)算完成后，要讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣用豎式計(jì)算 的。 讓學(xué)生先判斷對(duì)錯(cuò)，再找出錯(cuò)在哪里。 第 8 題。 本題是一道用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的題目。 通過(guò)探索解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。 列式： 146+38=184（只） 匯報(bào)算法。 三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。完成后全班交流結(jié)果。 難點(diǎn)：分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。 二、 自主練習(xí) 第 3 題 。 游戲 :先看懂圖意，明白小芳說(shuō)的話（我卡片上的數(shù)比你的
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