龍咚鏘教案一-展示頁
2024-12-01 10:49本頁面
【正文】 通過音樂實踐活動培養(yǎng)學生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)學生的合作參與意識。 相關(guān)的背景： 《龍咚鏘》是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。 歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。 《龍咚鏘》教案 作品分析： 《龍咚鏘》具有典型的民俗風情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。 教學的價值： 通過聽學、說、唱、演四個教學環(huán)節(jié)，將視覺藝術(shù)和聽覺藝術(shù)有機結(jié)合，多種趣味教學方法的交錯運用，使 學生能大膽自信地參與活動和表演，通過師生間平等互動的交流，音樂問題生活化，音樂課堂生活化。 教學目標： 知識目標：掌握節(jié)奏 XX| X 0 | 并能簡單表現(xiàn)歌曲；認識民族樂器鑼、鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法。 情感目標： 通過各種活動感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過年的愉快心情。 師：請你用嘴巴模仿小堂鼓的聲音。咚 咚 咚
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