龍咚鏘教案一-wenkub
2022-11-30 10:49:02 本頁面
【正文】 樂器鑼、鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。 歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。 能力目標：通過音樂實踐活動培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。 生： 咚了 一 群｜小 鼓 隊 ０｜咚咚 咚 咚｜咚 ０‖ （引導(dǎo)學(xué)生敲出不同的音量，感受音的強弱） 、小鑼節(jié)奏 師：（出示小镲、小鑼）小鼓還有兩個形影不離的好朋友，那咱們現(xiàn)在就去認識認識它們吧。（出示課件節(jié)奏圖片） 敲 起｜鑼鼓 镲｜龍】 活動二：呼吸訓(xùn)練 ：我們敲鑼打鼓像是要過新年了，過年的時候家家戶戶都要做好多好吃的。 4. 以“哈”的聲音引導(dǎo)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí) 。 師：剛才這段音樂是歡快、熱烈、高興的，我們有一種表達高興 心情的方式那就是拍手，不知道你們能不能隨著音樂拍手呢？能不能隨著音樂變換方向拍手呢？咱們一起來試試一個方向拍八下，數(shù)一數(shù)每段你換了幾次方向？
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