龍咚鏘教案一-資料下載頁
2024-11-19 10:49本頁面
【導(dǎo)讀】活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時(shí)敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡樂心情。與活動(dòng)和表演，通過師生間平等互動(dòng)的交流，音樂問題生活化，《龍咚鏘》是一首運(yùn)用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。民族樂器鑼、鼓、镲并能分辨其音色了解其演奏方法。時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。小鼓的聲音很相似？們現(xiàn)在就去認(rèn)識認(rèn)識它們吧。仿聲音的方式熟悉歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏。建立學(xué)生的樂句感和對四分休止的感受。演唱幾次后師生交換角色。鑼鼓和漢族秧歌的形式創(chuàng)編音樂劇“過新年”。個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，創(chuàng)造能力和交往能力。評價(jià)、激勵(lì)、自評、互評相結(jié)合，評出最佳小演員。
【正文】 ：“龍咚龍咚鏘”。 師：“多快樂呀”，生：“龍咚龍咚鏘”。 師：“龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘龍咚 鏘鏘鏘！” 演唱幾次后師生交換角色。 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生與老師進(jìn)行比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性】 活動(dòng)五：創(chuàng)編表演 請學(xué)生選擇道具：紅綢、鑼、鼓、镲等結(jié)合自己的見聞，用漢族鑼鼓和漢族秧歌的形式創(chuàng)編音樂劇“過新年”。 【設(shè)計(jì)意圖：提供一個(gè)舞臺，使學(xué)生參與表演再創(chuàng)作，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，創(chuàng)造能力和交往能力?！? 評價(jià)、激勵(lì)、自評、互評相結(jié)合，評出最佳小演員。 【設(shè)計(jì)意圖：使用激勵(lì)式評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展】 活動(dòng)六：結(jié)束新課 師：新年的爆竹聲馬上就要響起了，讓我們一起期待新年的到來吧。 （出示課件，內(nèi)容為一個(gè)搖擺的鐘） 師生：共同數(shù)倒計(jì)時(shí)，“十，九，八，七，，，二，一” （課件中爆竹聲響起） 師生：高呼：“喔～～～～，過新年了?！? 師：“孩子們，讓我們敲著鑼、打起鼓，扭起秧歌快樂的唱起來，跳起來吧。” 生：邊扭秧歌、敲鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結(jié)束新課。 【設(shè)計(jì)意圖：綜合所有的活動(dòng)，讓學(xué)生載歌載舞，再次感受音樂、體驗(yàn)音樂，在最熱烈的氣氛中結(jié)束新課】
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