20xx年人教版語(yǔ)文必修一11沁園春長(zhǎng)沙word導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)
2024-12-01 04:50本頁(yè)面
【正文】 D、寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。 B、湘江北去，獨(dú)立寒秋，橘子洲去。 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、問(wèn) /蒼茫 /大地，誰(shuí)主 /沉浮 B、攜來(lái) /百侶 /曾游，憶 /往昔 /崢嶸歲月 /稠 C、指點(diǎn) /江山，激揚(yáng)文字，糞土 /當(dāng)年 /萬(wàn) /戶侯 D、看 /萬(wàn)山 /紅遍，層林 /盡染 “ 獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。 C、毛澤東的詩(shī)詞為千百萬(wàn)讀者所喜愛(ài)，是因?yàn)槠浼扔兄鴺O強(qiáng)的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。長(zhǎng)沙》與《沁園春（ ） A、獨(dú) 寒 擊 翔 B、染 透 爭(zhēng) 擊 C、層 漫 遍 底 D、碧 盡 遍 下列句子有錯(cuò)別字的一句是（ ） A、毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩(shī)人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。如“紅杏枝頭春意鬧”，一個(gè)“鬧”字就把春意盎然，生機(jī)勃勃的美景表現(xiàn)出來(lái)。 y225。ng） 稠（ ch243。）制 C、漫江 （滿） 寥（ li225。ng） 攜（ xi227。 下列各項(xiàng)中字詞的注音或釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A、百舸（ gě） 橘（ j “攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ “憶”的是 ，由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng) ，表現(xiàn)了毛澤東的 精神。 四、品讀下闕，探究以下問(wèn)題。 （一）本詞上闕寫(xiě)景，你能說(shuō)出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來(lái)寫(xiě)的嗎？ 意象 ： （二）按照什么順序來(lái)描繪的？ （三）試概括上 闕描繪的景物的特點(diǎn) ： （四）關(guān)于秋景你知道古人是怎樣描繪的嗎？寫(xiě)出古人描寫(xiě)秋景的詩(shī)句，詩(shī)人與古人有何不同。（ ）飛舟 （二）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。u（ ） m224。ng（ ）歲月稠 揮斥方 qi（ ） 問(wèn) cāngm225。ng（ ）自由 悵（ ） li225。n （ ） 百舸（ ）爭(zhēng)流 魚(yú) xi225。 【預(yù)習(xí)檢查】 （一）給下 列加點(diǎn)字標(biāo)注讀音，寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)相應(yīng)漢字。 片段二：這首詩(shī)寫(xiě)于 1925年，當(dāng)時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。在回答《言志》作文題時(shí)，他寫(xiě)下了《詠蛙》：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹(shù)下養(yǎng)精神，春來(lái)我不開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。 （二）背景資料 片段一：毛澤東（ 1893－ 1976）政治家、革命家、詩(shī)人。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)中的 2 【學(xué)習(xí)方法】：朗讀、自主、合作、探究 【知識(shí)鏈接】 （一）走近作者 毛澤東不僅是一位偉大人政治家、革命家，而且還是一位杰出的哲人、詩(shī)人，他在生活的各個(gè)時(shí)期都有
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