20xx年人教版語文必修一13大堰河——我的保姆word導(dǎo)學(xué)案-展示頁
2024-12-01 04:50本頁面
【正文】 。其代表作有《大堰河 —— 我的保姆》、《光的禮贊》、《古羅馬的大斗技場》。 1929年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫。點撥法 知識鏈接 1．走近作者 艾青（ 1910—— 1996），原名蔣海澄，浙江金華人。 課時難點 大堰河形象在當(dāng)代的意義。 3．體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情；認(rèn)識舊社會的黑暗和不公；學(xué)習(xí)勞動人民無私的奉獻精神。 《大堰河 —— 我的保姆》導(dǎo)學(xué)案 課時目標(biāo) : 1．感知大堰河的形象特點，體會詩人的思想情感。 2．學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。 課時重點 。 學(xué)法指導(dǎo) 朗讀法他是我國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人。 1932 年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，在獄中開始詩歌創(chuàng)作。 2．寫作背景 艾青出生在一個地主家庭。于是，他被送到本村一個貧苦農(nóng)婦“大堰河”家中撫養(yǎng)。親生父母對他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家 庭的溫暖。 1932 年，艾青因為參加進步活動被規(guī)國民黨反動派關(guān)進監(jiān)獄。艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了長眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河 —— 我的保姆》。她的村莊叫大葉荷，大堰河是諧音。 學(xué)習(xí)過程 一、語言積累（ A級） 1．音形辨識 團箕（ ） 檐頭（ ） 瓦菲（ ）冰屑 ( ) 青苔 ( ) 荊棘 ( ) 火缽 ( ) 忸怩 ( ) 叱罵 ( ) 麥糟 ( ) 牌匾 ( ) 灶火 ( ) 碾過 ( ) 咒語 ( ) 虱子 ( )
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