20xx年人教版語文必修一11《沁園春183長沙》 word導學案-預覽頁
【正文】 （二）背景資料 片段一：毛澤東（ 1893－ 1976）政治家、革命家、詩人。 朗讀、鑒賞課文。長沙》導學案 【學習目標】 把握意象，體會作者表達情感。著名詩人克家曾說過： 毛澤東是一位偉大的詩人。”充分表達了 17歲的少年的宏大抱負。 橘（ ）子 zhōu（ )頭 層林盡 r225。o ku242。（ ） 萬戶 h243。 漫江： 舸： 寥廓： 遒： 蒼茫： 主： 崢嶸： 激揚文字： 稠： 風華正茂： 遏： 揮斥 ： 擊水： 指點江山 糞土當年萬戶侯： 三、品讀上闕，探究下列問題。 （一）導讀：闕的上下片寫法上有分工，常常上片寫景下片抒情，下片首句稱過片，起過渡作用。）子洲 遒勁（強勁有力） B、崢嶸（ zhēng r243。o）廊 揮斥（斥責） D、惆悵（ ch224。o） 下列詞語中字形無誤的一項是（ ） A、漫江碧透 百舸 寥郭 B、沉浮 攜帶 倉茫 C、揮斥 酋勁 崢嶸 D、遏阻 惆悵 激 揚 下列加點詞語解釋錯誤的一項是（ ） A、糞土當年萬戶侯（作動詞用，視??糞土） B、悵寥廓（失意） C、揮斥方遒（強勁有力） D、浪遏飛舟（阻止） 詩詞講究煉字。 B、《沁園春 D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。 C、橘子洲頭，寒秋獨立，湘江北去?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。 加粗的“看”所涉及的內(nèi)容表明作者的視線是從 _______到 __ ____，自 ________而____ ，再從 _______到 ________。 (1929年 10月 ) 本詞的詞牌是 ，詞題是 。 （四）高考鏈接：閱讀下面的宋詞，完成下列小題。榴花開欲燃。 B．“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。這幾 組景物遠近相間，動靜結合，對照鮮明。他有博大的胸襟 ，崇高的風范，奮發(fā)向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。 “問蒼茫大地，誰主沉??？”是全詩的“詩眼”。 （二）中流擊水，浪遏 飛舟”，采取象征的手法，形象地表達了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時代的大潮里，乘風破浪，鼓槳前進，立誓振興中華的氣概豪情，含蓄地回答了上闋提出的“誰主沉浮”的問題 。 從第一句到第七句，這樣的詞在詩詞中稱為總領。依長短來看，屬于小令；從分段來看，是單調。這生機，這秀色，大概使這位少女陶醉了，于是出現(xiàn)了又一個生動的場面：“玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓。
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