黃河的主人說課設(shè)計-展示頁
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 式朗讀課文，培養(yǎng)語感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣； 利用合作、討論、探究的方法自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生的思維； 運用圈、點、劃、注的 方法感悟文本，走進文本，與作者產(chǎn)生共鳴。 三、說學(xué)法 3 新課標提出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這樣，對課文的賞析就不是零碎的，使課文有了一個整體性。 二、說教法 新理念下的教學(xué)過程是開放的，多元的，動態(tài)生成的過程。 教學(xué)的難點是對黃河的認識，因為黃河離孩子很遠很遠，要借助媒體來突破這一難點；幫助學(xué)生弄清課文各部分和中心之間的有機聯(lián)系也是難點。 2 在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。 以學(xué)定教，通過多層次，多角度的朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言感悟能力、評價能力。 根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，針對學(xué)生的特點，我確定以下教學(xué)目標： １、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會本課 8個生字，借助具體的語言情境理解有關(guān)語句。細看羊皮筏子 rarr。文章描寫了羊皮筏子上的艄公駕馭黃河的風(fēng)采，贊揚了艄公憑著勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝驚濤駭浪的無畏精神，贊譽他是黃河的主人。蘇教版四年級《黃河的主人》說課設(shè)計 一、說教材 《黃河的主人》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第 23課，是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題《筏子》。 1 《黃河
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