正文內(nèi)容

20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2024-12-01 04:24本頁面

　　

【正文】（見注釋）三、朗誦品味音樂美：老師朗讀及學(xué)生自由讀、齊讀并識(shí)記字詞河畔（ p224。ng）長(zhǎng) 篙（ gāo）蒿（）草漫溯（ s249。i 載歌載舞裝載登載斑斕（瀾、闌）這首詩的音節(jié) 讀起來朗朗上口，首先表現(xiàn)在押韻，韻腳為：來、彩，娘、漾，搖、草，虹、夢(mèng) ，溯、歌，簫、橋，來、彩。再次是回環(huán)復(fù)沓。四、觀察欣賞建筑美詩歌四行一節(jié)，每一節(jié)詩行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

2017春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋9-展示頁

【摘要】徐志摩與張幼儀徐志摩與林徽因徐志摩與陸小曼徐志摩1897——1931現(xiàn)代詩人,散文家。別名：南湖，云中鶴浙江省海寧人。追求“愛，自由和美”主要作品有詩集：《猛虎集》《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》英國(guó)·倫敦

2024-12-19 13:24

七年級(jí)語文下冊(cè)再別康橋同步練習(xí)蘇教版-展示頁

【摘要】第一篇：七年級(jí)語文下冊(cè)《再別康橋》同步練習(xí)蘇教版再別康橋【同步達(dá)綱練習(xí)】 Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘80分）一、基礎(chǔ)題（12分） 1．填空。（4分）撐一支，向青草更青處。我衣袖，不...

2024-10-14 03:10

七年級(jí)語文再別康橋-展示頁

【摘要】“漫步”康橋走進(jìn)詩歌英國(guó)劍橋大學(xué)徐志摩（1897～1931），現(xiàn)代詩人、散文家。名章垿，筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。1918年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。徐志摩

2024-11-23 13:00

七年級(jí)語文再別康橋［人教版］-展示頁

2024-11-19 02:47

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解作者的思想感情2、體會(huì)詩歌的意境及表現(xiàn)手法3、學(xué)會(huì)朗讀教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩歌的意境及表現(xiàn)手法課時(shí)安排：一課時(shí)課堂教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入古人云：黯然銷魂者唯別而已矣！同學(xué)們?cè)诔踔卸紝W(xué)過哪些有關(guān)送別的詩？（學(xué)生答）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首徐志摩的《再別康橋》，看看詩人筆

2024-12-20 07:57

20xx語文版語文必修一第4課再別康橋word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】1，感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。2，學(xué)會(huì)新詩的鑒賞方法。A，通過教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會(huì)欣賞詩歌的音樂美。B，通過教師的分析賞析，學(xué)會(huì)從詩歌的意象及形式等方面入手賞析詩歌。教學(xué)重點(diǎn)詩人獨(dú)具特色的意象選擇；《再別康橋》的音樂美，建筑美，繪畫美。教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法：誦讀吟詠法，欣賞法。

2024-11-30 16:39

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　１、通過朗讀、分析，品味詩中創(chuàng)造意境鮮明、富有流動(dòng)的畫面──詩意美。　?。?、重點(diǎn)掌握詩人對(duì)自由、率真天性的追求──人性美。　　一、導(dǎo)入...

2024-12-06 00:46

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì) 　　再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：誦讀品味,探尋詩歌之美. 　?。毫私庑熘灸靶略屡傻摹叭馈痹姼鑴?chuàng)作主張。　?。赫b讀詩歌，把握詩歌意象，欣賞詩歌意境，學(xué)習(xí)新詩的欣賞方法。...

2024-12-06 06:27

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】校園是我們成長(zhǎng)的搖籃校園是我們青春的舞臺(tái)……每一個(gè)走進(jìn)過這座知識(shí)殿堂的人對(duì)它都有著不可割舍的情思“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”——徐志摩

2024-12-10 22:46

蘇教版語文七下再別康橋word導(dǎo)學(xué)案-展示頁

【摘要】《再別康橋》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過誦讀，了解詩中的意象2、感受詩歌的獨(dú)特意境，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣3、通過咀嚼、吟誦，學(xué)會(huì)鑒賞現(xiàn)代詩歌的“意象美”【學(xué)習(xí)方法】以誦讀為主，反復(fù)朗誦鑒賞詩之美。【導(dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過了不止一篇送別詩作。古人云：黯然傷魂者

2024-12-17 09:43

蘇教版語文七下再別康橋-展示頁

【摘要】英國(guó)劍橋大學(xué)康橋徐志摩作家簡(jiǎn)介?【徐志摩簡(jiǎn)介】徐志摩(1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》新月社主要成員之一。1931年11月

2024-12-20 06:54

教學(xué)設(shè)計(jì)再別康橋-展示頁

【摘要】第一篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《再別康橋》《再別康橋》（詳案）備教策略一、教材分析 l作品閱讀價(jià)值體會(huì)詩人對(duì)難忘歲月的依戀和惜別的真摯感情，感受精巧的意象選擇，及其組合成的夢(mèng)幻雅致的畫面和深邃蘊(yùn)含...

2024-10-25 10:11

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】第一篇：再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì) 《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì)2 2013級(jí)在職教育碩士張繼元【教學(xué)目標(biāo)】，音樂美，建筑美，繪畫美。【教學(xué)重點(diǎn)·難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過尋找意象體會(huì)作者所要體現(xiàn)的情感。...

2024-10-25 06:57

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 《再別康橋》教學(xué)目標(biāo)是：１、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對(duì)康橋深深依戀之情。感受《再別康橋》的情感美、意象美、韻律美。２、指導(dǎo)學(xué)生鑒賞詩歌的方法...

2024-10-25 05:01

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)[★]-展示頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市第五中學(xué) 姓名：郭強(qiáng) [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與能力：感知《再別康橋》意境美。學(xué)會(huì)從詩歌的意象入手賞析詩歌。 2、過程和方法：解決重點(diǎn)方法...

2024-10-25 05:13