教學(xué)流程化管理-展示頁
2025-03-14 17:41本頁面
【正文】 三、課后 布置家庭作業(yè) 發(fā)放星星 作業(yè)的布置需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生成績劃分等級(jí)，不可千遍一律。我基本上在老師開完家長會(huì)后首先詢問的是“來多少家長？”再來了解其他問題。 1家長會(huì)簽到表，每個(gè)學(xué)期兩次家長會(huì)，學(xué)期初和學(xué)期末，家長會(huì)的到勤率直接影響到一個(gè)班的續(xù)班率，因?yàn)檫@個(gè)也表現(xiàn)了家長會(huì)這個(gè)學(xué)校及老師的重視與否。 家庭聯(lián)絡(luò)本記錄表，這個(gè)是老師與家長溝通的橋梁，要求每次上完課后老師簽字該學(xué)生上課表現(xiàn)情況，回家后的表現(xiàn)由家長簽字。 作業(yè)記錄表，用來記錄學(xué)生每次的課的作業(yè)情況，幼兒、少兒、語音及高期班的要求不一樣。 班級(jí)花名冊(cè)，用來詳細(xì)記錄各班級(jí)的資料，包含了父母的工作單位、收費(fèi)、課次等，幫助老師更全面了解一個(gè)學(xué)生及她的家庭背景。 生日備忘錄，分每個(gè)月記載學(xué)生的生日，并在她生日的時(shí)候給她一份小小禮物。 三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化 —— 教學(xué)、教研、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 教 學(xué) 管 理 ?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ?教研標(biāo)準(zhǔn)化 ?服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 ?考核標(biāo)準(zhǔn)化 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ? 課前教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ? 課中教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ? 課后教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 ? 課前教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 —— 課前教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化 一、班級(jí)手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)化： 12項(xiàng) 教師守則，引導(dǎo)老師一起學(xué)習(xí)熟悉 教材分析，當(dāng)老師確定本學(xué)期要帶的課程后，第一時(shí)間分析她所帶的所有課程，必須要先通讀教材。教學(xué)流程化 管理 ? 教學(xué)理念 ? 教學(xué)管理 ? 個(gè)人分享 教 學(xué) 理 念 思考： 我們的客戶是誰？ 我們的客戶想要什么？ 我們?cè)鯓訚M足他們？ 學(xué)生 +家長 興趣 +成績 教學(xué) +服務(wù) 一個(gè)中心 —— 以學(xué)生為中心 以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，營造 student centered class,研究學(xué)生，懂學(xué)生，愛學(xué)生，因材施教，開展賞識(shí)教育 兩個(gè)基本點(diǎn) —— 興趣 +成績 興趣是最好的老師，這句話雖俗，但是卻又是真理。 成績是每個(gè)家長都在乎的問題，不管興趣再怎么好，家長最終看重的還是成績，所以不容忽視。 教學(xué)計(jì)劃表，一個(gè)學(xué)期安排 1718次課，那么每次課的上課內(nèi)容、期中期末家長會(huì)、電話家訪、續(xù)班時(shí)間通知都會(huì)在計(jì)劃表內(nèi)標(biāo)注清楚，那么到了相對(duì)的時(shí)間老師都知道要做的事情了。屬于服務(wù)工作了。 學(xué)生考勤，這項(xiàng)是詳細(xì)記錄學(xué)生來上的每一次課，都會(huì)標(biāo)注日期，方便記錄課次，并且在每次課上課的時(shí)候老師都會(huì)點(diǎn)到，沒有來的學(xué)生會(huì)馬上打電話進(jìn)行詢問，請(qǐng)假的學(xué)生方便課后做回訪和安排補(bǔ)課。 過關(guān)記錄表，每節(jié)課上完后，是要求學(xué)生過關(guān)上堂課已經(jīng)上過的內(nèi)容，并在他的書上或者家庭聯(lián)絡(luò)本上簽字是否過關(guān)。 電話記錄表，要求每個(gè)月兩次電話家訪，由我們的老師打給家長，首先跟孩子用英文進(jìn)行口語的對(duì)話，然后跟家長溝通近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及詢問孩子在家的表現(xiàn)，并就問題進(jìn)行分析和解答。所以這個(gè)數(shù)據(jù)記錄是有必要的。 1教案書寫。 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化：每天聽錄音 30分鐘；把本周所學(xué)內(nèi)容讀給父母聽并簽字；抄寫單詞 710遍，并要求在家報(bào)單詞聽寫；跟老師打電話對(duì)口語； 檢查過關(guān) 簽家庭聯(lián)絡(luò)本 排隊(duì)路演，整齊放學(xué) 清理教室衛(wèi)生 課后電話回訪 教師課后小結(jié)書寫（如何寫？） ? 課后教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化 — 課后教學(xué)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化 學(xué)生作業(yè) 老師要根據(jù)學(xué)生的成績及水平分成 ABCD四類作業(yè)分別完成。 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制劃分：上課時(shí)的表現(xiàn)、比賽、認(rèn)真完成作業(yè)、簽字家校聯(lián)系手冊(cè)、每周給老師打電話對(duì)口語、幫
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