20xx人教版高中語文必修五第8課咬文嚼字1-展示頁
2024-11-29 19:43本頁面
【正文】 神話故事中說仙人用手指一點(diǎn)使鐵變成金子 ， 多比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物 語出 《 莊子 學(xué)富五車：__________________________________________________________________________________。 自鳴得意：________________________________________。 產(chǎn)生這樣的理解 ， 是與當(dāng)前文字使用的狀況分不開的 。正式文本對(duì)征求意見稿 400多處的細(xì)致修改，可謂_________，再度讓人們讀出了民意的力量、改革的決心。 字斟句酌：指寫文章或說話時(shí)慎重細(xì)致，一字一句地推敲琢磨。字斟句酌 兩者都表示對(duì)文章字句進(jìn)行推敲斟酌，但表意的程度和感情色彩不同。 ②已過而立之年，科比舉止還是令人 _______不透，湖人和馬刺比賽之前，所有隊(duì)員都在場中圍成一圈擊掌鼓勁，偏偏科比除外，他獨(dú)自一人坐在板凳上。 例：①歐元遭遇債務(wù)危機(jī)、美元走勢身不由己、日本打壓升值趨勢失敗等等，各個(gè)外匯品種都能講一個(gè)屬于自己的故事。 m243。 “琢磨”讀“ zu243。 完美 (2)捉摸 完善 ② 隨著電視劇 《 趙丹 》 的 ______落幕， 2020年，中央八套的電視劇大戰(zhàn)也暫告一段落。 例：① 12月 4日上午消息，第一屆“上證法治論壇”今日于北京大學(xué)英杰交流中心舉行。 完善：指完備美好；使完善。完善 完美：指完備美好；沒有缺點(diǎn)。 ? 黷 ? 武買 d ? 瀆 ? 職牛 d o ? 噪 ? 音 ????????? 尺 d n ? 憚 ?d ā n ? 殫 ? 精竭慮 ??????? 洗 z ǎ o ? 澡 ?詞 z ǎ o ? 藻 ?戒驕戒 z 224。 n ? 嬋 ? 娟c h 225。 ? 敝 ? 帚自珍蒙 b236。 n ? 誕 ? 不經(jīng) ????? 流 b236。 n ? 涎 ? 三尺y 225。 n ɡ ?千 乘．之國 ? s h 232。 ? 載??? 刊 載．? z ǎ i ?載．歌載舞 ? z 224。 ?惡．心 ? ě ? 藉??? 狼 藉．? j237。 ?大大 落．落 ? l u ō ? 惡????? 憎 惡．? w249。 o ? 落????? 落枕 ? l 224。 o ?咀 嚼．? j u 233。 n ɡ ) 倒 涎．( x i 225。 ) 付 梓．( zǐ ) 尺 牘．( d n ) 錙銖． ．必較 ( zī z h ū ) 煙 榻．( t224。 o ) 沒 鏃．( z 【思考】 前人在評(píng)論這首詩時(shí)曾說， “折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào) “此夜 ”，是面對(duì)所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句 “何人不起故園情 ”作勢。 《 折柳 》 為全詩點(diǎn)睛，亦即 “聞笛 ”的題義所在。 ”大約都是據(jù)曲意填的歌詞。 晉太康末，京洛流行 《 折楊柳 》 歌，有 “兵革苦辛 ”之詞。 長安灞橋即為有名的送別之地，或云其地楊柳為送行人攀折殆盡。 古人送別時(shí)折柳，盼望親人來歸也折柳。笛聲 “散入春風(fēng) ”，隨著春風(fēng)傳到各處。 “散 ”字用得妙。第二句著意渲染笛聲，說它 “散入春風(fēng) ”， “滿洛城 ”，仿佛無處不在，無處不聞。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。這笛聲立刻觸動(dòng)詩人的羈旅情懷。題中 “洛城 ”表明是客居， “春夜 ”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。 第 8課 咬文嚼字 詩海探珠 春夜洛城聞笛 李 白 誰家玉笛暗飛聲， 散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情？ 【賞析】 這首詩寫鄉(xiāng)思。起句即從笛聲落筆。這里 “暗 ”字有多重意蘊(yùn)。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，所謂以主觀寫客觀。 這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張。 “散 ”是均勻、遍布。 為什么聞笛聲詩人會(huì)觸動(dòng)鄉(xiāng)思呢？第三句點(diǎn)出《 折柳 》 曲。據(jù)說 “柳 ”諧 “留 ”音，故折柳送行表示別情。 《 折楊柳 》 曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。北朝 《 折楊柳歌 》 曰： “上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒。所以， 詩人聽到這 《 折柳 》 曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。 三、四兩句寫詩人自己情懷，卻從他人反說。不言 “我 ”，卻更見 “我 ”感觸之深，鄉(xiāng)思之切。詩中 “折柳 ”的寓意是什么？你是否同意 “關(guān)鍵 ”之說？為什么？ 課堂互動(dòng)探究 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 第 8課 咬文嚼字 基礎(chǔ)自主學(xué)案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學(xué)案 一、字音辨識(shí) (1)單音字 咬字 嚼．字 ( j i 225。 ) 岑．寂 ( c 233。 ) 蘊(yùn) 藉．( j i 232。 ) 下 乘．( c h 233。 n ) ( 2 ) 多音字 嚼????? 咬文 嚼．字 ? j i 225。 ?倒 嚼．? j i 224。 o ?落．湯雞 ? l u 242。 ?惡．果 ? 232。 ?蘊(yùn) 藉．? ji232。 i ? 乘??? 下 乘．? c h 233。 n ɡ ? 二、字形辨認(rèn) ????? 垂 x i 225。 n ? 筵 ? 席荒 d 224。 ? 弊 ?b236。 ? 蔽 ? ??????
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