20xx人教版高中語文必修五第13課宇宙的未來1-展示頁
2024-11-29 20:44本頁面
【正文】 天凌晨，皇家馬德里隊在本土進行訓練，備戰(zhàn)周中進行的 2020/11賽季歐洲冠軍聯(lián)賽小組賽與 AC米蘭隊的比賽。目空一切：什么都不放在眼里，形容極端驕傲自大。目空一切 兩者構(gòu)詞相近，但意思不完全相同。 ②弗朗西斯說：“很多在 CBA效力的美國球員告訴我，這里和美國的比賽不同，我需要一個_____和適應(yīng)的時期，但是只要經(jīng)過努力訓練和比賽就沒問題。 例：①據(jù)香港中通社消息，臺中市連環(huán)爆發(fā)治安問題。過度 過渡：指事物由一個階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個階段或另一種狀態(tài)。 ②說得 ______了當點，小沈陽的演技靠的是“變性”。 例：①朝韓炮戰(zhàn)的 ______原因是韓國軍演。 ? ????? 綠草如 y ī n ? 茵 ?光 y ī n ? 陰 ?y ī n ? 蔭 ? 蔽 三、詞語辨析 (1)直接 ? 逾 ? 越治 y249。 o ? 潦 ? 草l i 225。n ? 暗 ?萬馬齊 y ī n ? 喑 ? ????? l i 224。i ? 隘 ?收 y236。 ? 訖 ? ????? y236。 n ?散．漫 ? s ǎ n ? 二、字形辨認 ??? q236。 ?折．騰 ? z h ē ?挫 折．? z h 233。 n ? 濟??? 濟．濟一堂 ? jǐ ?無 濟．于事 ? j236。 n ɡ ?創(chuàng)．傷 ? c h u ā n ɡ ? 混??? 混．混沌沌 ? h 249。 n ɡ ) 兩可 2 ) 多音字 漲??? 暴 漲．? z h ǎ n ɡ ?泡 漲．? z h 224。 n ɡ ) 逾．( y n ) 坍．( t ā n ) 縮 迄．( q 236。 ) 混沌． ．( h 249。這首詞為王國維所激賞： “詞人想像，直悟月輪繞地之理，與科學家密合，可謂神語。強烈地透露出作者對誤國誤民的奸邪勢力的憎惡之情，表達了他對南宋朝廷命運和前途的深深憂慮，寓意深刻。辛棄疾使用 《 天問 》 體而創(chuàng)作的這首 《 木蘭花慢 》 ，構(gòu)思新穎，想象奇瑰，與一般寫悲歡離合的詞人不同，他不思鄉(xiāng)，不懷人，不吊古，而是緊緊抓住黎明前的剎那時間，像偉大詩人屈原那樣，馳騁想象的翅膀， 連珠炮似的對月發(fā)出一個個疑問，把有關(guān)月亮的一些優(yōu)美神話傳說和生動比喻交織成一幅形象完美的絢麗圖畫，給人以極大的藝術(shù)享受。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。 第 13課 宇宙的未來 詩海探珠 木蘭花慢 辛棄疾 中秋飲酒將旦，客謂前人詩詞有賦待月，無送月者，因用 《 天問 》 體賦。 可憐今夕月，向何處、去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫，但長風浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？ 謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉??？若道都齊無恙，云何漸漸如鉤？ 【賞析】 戰(zhàn)國時代，楚國大詩人屈原曾寫過一篇 《 天問 》 ，全篇是對天質(zhì)問，一連問了一百七十多個問題。 詞人這一連串的發(fā)問，把我們帶入了富于浪漫色彩的神話世界，想象新奇，幽默而又嫵媚，問得奇，問得妙。 詞作緊緊圍繞 “送月 ”這一主題設(shè)問， 在觀察中由淺入深， 洋溢著深沉的思考和豐富的想像。 ”(《 人間詞話 》 ) 【 思考 】 詞作一連串的發(fā)問，產(chǎn)生了什么樣的藝術(shù)效果？ 課堂互動探究 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 第 13課 宇宙的未來 基礎(chǔ)自主學案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學案 一、字音辨識 ( 1 ) 單音字 恍．( h u ǎ n ɡ) 惚 尷尬． ．( ɡ ā n ɡ 224。 n d 249。 ) 今 沮．( j ǔ ) 喪 告 罄．( q 236。 ) 越 臭名 昭．( z h ā o ) 著 模 棱．( l 233。 n ɡ ? 創(chuàng)??
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