【摘要】一、學(xué)校發(fā)展性評價簡介(一)概念:以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導(dǎo),以促進學(xué)校發(fā)展為目的,以學(xué)校發(fā)展過程為對象的評價,重點關(guān)注學(xué)校發(fā)展的目標、潛力和發(fā)展中存在的問題,評價重點是在達標基礎(chǔ)上的特色創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展。(二)特點:1、評價視點:靜態(tài)結(jié)果動態(tài)過程2、評價內(nèi)容:基礎(chǔ)規(guī)范特色、內(nèi)涵3、評價方法與主體:被動他評
2025-01-31 21:41
【摘要】發(fā)育支持性護理評估程序NeonatalIndividualDevelopmentalCareAssessmentProgramNIDCAP新生兒發(fā)育支持的開展?1970早產(chǎn)兒的死亡率高?VLBW/ELBW的存活率增加?傳統(tǒng)的護理模式只使用于足月兒和比較平穩(wěn)的早產(chǎn)兒Isitworking?研究對象方
2025-01-08 18:00
【摘要】臨床學(xué)法發(fā)展性指導(dǎo)與實踐謝宗豹2023年7月救龜故事的啟示(一)事由格洛麗亞.斯坦姆是女權(quán)主義運動的一位領(lǐng)導(dǎo)者兼作家。學(xué)生時代的經(jīng)歷:“在考察中,蜿蜒的康涅狄格河畔,發(fā)現(xiàn)了一只巨大的烏龜趴在一段路的護堤上。它顯然是從河里爬出來的,經(jīng)過一段土路才到了現(xiàn)在這個地方,還在前進,隨時有被汽車壓死的危險?!薄巴堑厍蛏铮瑤椭?zé)
2025-03-16 03:07
【摘要】開展性精神障礙 第一頁,共八十九頁。 討論以下幾種在嬰幼兒期、童年期、或少年期被診斷出的 精神障礙 ?精神發(fā)育遲滯 ?自閉癥 ?學(xué)習(xí)障礙 ?注意缺陷、多動障礙 ?品行障礙 ?進食與排...
2024-10-03 22:08
【摘要】第一篇:發(fā)展性學(xué)生評價 學(xué)生的學(xué)習(xí)評價 內(nèi)容摘要:為了全面真實地評價全體學(xué)生的學(xué)業(yè)成就和學(xué)習(xí)潛能,新課程需要的教學(xué)評價把教學(xué)過程與評價過程融為一體,最大限度地發(fā)揮了評價對于教學(xué)活動的導(dǎo)向、反饋、診...
2024-10-28 18:23
【摘要】自我學(xué)習(xí)自我評價自我管理自我發(fā)展借鑒ISO管理理念推進發(fā)展性教師評價演講人:姚捷如一、樹立服務(wù)理念,推進發(fā)展性教師評價,促進教師自我學(xué)習(xí)、自我評價使評價工作從“制訂評價方案?實施評價?了解評價效果?調(diào)整評價方案”成為一個不斷循環(huán)的過程1、制定評價方案課
2025-01-31 13:39
【摘要】第一篇: “小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題 語文學(xué)科階段性測評量表說明 一、測評目的本次測評量表是“小學(xué)生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題的階段性測評,其目的在于檢測學(xué)生的語文能力,考查學(xué)生...
2024-10-29 00:50
【摘要】小組成員:袁志華、李婷婷?一、發(fā)展性教學(xué)理論的產(chǎn)生?二、發(fā)展性教學(xué)理論的主要內(nèi)容?三、發(fā)展性教學(xué)理論的貢獻及對我國教育教學(xué)改革的啟示贊科夫簡介贊科夫,(1901—1977)是蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家、教學(xué)論專家、兒童缺陷學(xué)家,是俄羅斯聯(lián)邦功勛科學(xué)活動家、教育科學(xué)博
2025-01-13 16:46
【摘要】-1-中一班級幼兒發(fā)展評價報告這學(xué)期我們班有22位幼兒,男生15位,女生7位。在這之中有很多孩子有了不小的進步。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家父母及長輩對其百般照顧,可以說是百依百順,因此孩子們都比較任性,也比較調(diào)皮。開學(xué)初通過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)孩子性格活潑好動,聰明大方,同時還存在幾大特征:嬌氣、霸道,依賴性強。下面
2025-05-25 13:51
【摘要】第一篇:教師發(fā)展性評價方案 B11-師資配備-17 三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評價方案 為進一步推進學(xué)?;A(chǔ)教育改革,規(guī)范教育教學(xué)行為,增強教師在教育活動中的責(zé)任感和使命感。根據(jù)縣教育局教育...
2024-10-28 19:13
【摘要】HealthyTrees-SustainableLandscapeASLANationalConference2023ChrisA.CowlesSeniorUrbanForesterISACertifiedArborist?,MDLPForester,MDLicensedTreeExpertIntroduction
2025-01-17 11:58
【摘要】發(fā)展性學(xué)生工作與大學(xué)生發(fā)展教育探討中國青年政治學(xué)院李家華2023年12月于中國青年政治學(xué)院E發(fā)展性(型)學(xué)生工作的定義E發(fā)展性學(xué)生工作,是以確立和圍繞開發(fā)性目標為主旨的學(xué)生工作理念和模式。E包含兩層含義:E一是指學(xué)生工作者要給學(xué)生以發(fā)展性輔導(dǎo);E
2025-01-13 16:45
【摘要】第一篇:教師發(fā)展性評價方案 2013-2014學(xué)年度教師發(fā)展性評價實施方案 一、指導(dǎo)思想: 全面貫徹黨的教育方針,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),遵循教育發(fā)展規(guī)律,通過建立科學(xué)合理的評價制度,強化學(xué)校管理,...
2024-11-15 22:13
【摘要】新課程視野下的學(xué)生評價觀引言讓我們首先來看一個學(xué)生評價案例:每個學(xué)生都有其潛在的能力,作為老師要了解每一位學(xué)生,給其提供一次次機會,充分發(fā)揮其潛能,促進其自主發(fā)展。開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)呂冰心同學(xué)在語文課上表現(xiàn)相當出色,她對問題的獨到的見解、出色的口語表達都給我留下了很好的印象,但是,她每次日記卻寫得很少,給人感覺就是沒有用心去寫,是在應(yīng)付作業(yè)。于是,我在她的日記評語中寫道:老師覺得
2025-07-03 03:50
【摘要】第15章發(fā)展性精神障礙本章主要介紹通常在嬰幼兒期、童年期或少年期首次被診斷出的精神障礙。包括心智發(fā)育遲滯、兒童精神分裂癥、學(xué)習(xí)障礙、廣泛性發(fā)育障礙、交流障礙、注意缺陷、品行障礙、進食與排泄障礙以及兒童情緒障礙等。心智發(fā)育遲滯心智發(fā)育遲滯(mentalretardation,MR),又稱為精神發(fā)育遲滯,是由生物、心理
2025-01-13 15:22