班組長訓練講議-展示頁
2025-01-15 22:20本頁面
【正文】 偉 工作分解表（操作標準） 作業(yè)名稱 打領帶 標準編號 制定日期 修正 使用工具治具材料 領帶 適用范圍 主要步驟 要點說明 異常處理 備注 教導前準備事宜 ?能力訓練分級表 ?作業(yè)指導書 ?限度樣品 ?整理準備妥善 XX企業(yè)公司 人員訓練能力 分級標準 制定 年 月 日 編號： 第 次修定 年 月 日 廠長 課長 組 長 制 定 第 級 時 間 姓名 項目 吳X X 曾XX 陳 XX 翁XX 涂 XX 楊 XX 許 XX 曾XX 劉XX 傅XX 黃XX 林XX 1 1日 裝模助理 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2 7日 沖外型 方向辯別 欠孔 √ √ √ √ √ √ √ √ √ 12 10 11 26 3 30日 深淺調(diào)整 √ √ √ √ √ √ √ √ 12 1 4 60日 裝模 √ √ √ √ √ √ √ √ 5 90日 沖針更換 √ √ √ √ √ 12 1 11 15 10 25 6 120日 堵孔修正 偏心修正 √ √ √ 12 15 √ √ 副手 修理模具 √ √ 進廠日期 學 習 準 備 ?一、平心靜氣 ?二、告訴他將做何種工作 ?三、查知他對這種工作認識的程度 ?四、造成使他學習的氣氛 ?五、使他進入正確的位置 傳 授 工 作 ?一、主要的步驟一步一步地講給 他聽，寫給他看 ?二、要點 ?三、清楚地、完整地、耐心地教導 ?四、不要超過他的理解能力 試 做 ?一、讓他試做一一改正錯誤 ?二、請他一面試做，一面說出主要步驟，再讓他做一遍，同時說出要點 ?三、教導確實了解為止 考 驗 成 效 ?一、請他開始工作 ?二、指定協(xié)助他的人 ?三、常常檢查 ?四、鼓勵發(fā)問 ?五、逐漸減少指導 工作教導評價表 項目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 日 期 部 門 職 務 姓 名 場所物品標準 訓練時間表 工作分解 學習準備 工具物品說明 樣品準備 手勢標準 說明 考勤成效 現(xiàn)場評價 總評 評審員 注： A+（ 10分） A（ 9分） A（ 8分） B+（ 7分） B（ 6分） B（ 5分） C+（ 4分） C（ 3分） C（ 2分） 部門： 職務： 姓名： 日期： 總評： 教導五工作 ?評價表 ?人員訓練能力分級標準 ?作業(yè)指導書 ?標準化工作之推動 ?合理化改善專案 品質(zhì)觀念與降低成本（二） 品質(zhì)的觀念與態(tài)度 ?IBM品質(zhì) =90%態(tài)度 +10%知識 ?品質(zhì) =85%干部責任 +15%作業(yè)員責任 ?品質(zhì) =始于教育終于教育 ?品質(zhì)是價值和尊嚴的起點 ?品質(zhì)是習慣出來的 ?高科技高知識 透過高的意愿才能完成 品質(zhì)的由來 ?個人品質(zhì) ?標準品質(zhì) ?分工品質(zhì) ?統(tǒng)計品質(zhì) ( ) ?TQM 三大品質(zhì)“新”觀念 ?品質(zhì)來自制造 ?品質(zhì)是一次做好 ?以人為本 品質(zhì)來自制造 ?文化引導 ?標準輔導 ?考核督導 ?“四現(xiàn)”原則 品質(zhì)是一次做好 ?嚴格工匠制度 ?加強稽核優(yōu)化 ?強化源頭管理 RD 以 人 為 本 ?了解人 ?關(guān)心人 ?尊重人 品質(zhì)天堂六方向 ?放棄 AQL的依賴 ?追求品質(zhì)之根 ?不斷自省 ?革除馬虎之心 ?破除本位 ?建
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