(xxxx-10-21下午,譚華教授)課程目標(biāo)與熱點-展示頁
2025-01-14 01:14本頁面
【正文】 外體育鍛煉”； ? 將“測評學(xué)生掌握并運用定向越野技術(shù)的情況”改為“評價學(xué)生掌握跳遠(yuǎn)的助跑、起跳等程度”。如學(xué)習(xí)橫隊和縱隊看齊、向左（右、后）轉(zhuǎn)、立正、稍息、踏步、齊步走、站立、蹲立、仰臥、俯臥、縱叉、橫叉等基本體操動作；棍、球、繩等輕器械體操動作；多種個人和集體的舞蹈動作、韻律動作等。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等適合本水平學(xué)生學(xué)習(xí)的球類游戲。 3. 在小學(xué)階段突出基本運動能力發(fā)展 學(xué)習(xí)目標(biāo) 2：學(xué)習(xí)不同的體育活動方法。 達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠： ? 做出基本身體活動動作?！? 3. 在小學(xué)階段突出基本運動能力發(fā)展 學(xué)習(xí)體育運動知識 學(xué)習(xí)目標(biāo)：獲得運動的基本知識和體驗。相反卻是對運動技能教學(xué)的重要性和地位給與了充分的重視。 2. 更準(zhǔn)確表述“運動技能教學(xué)” ? 所謂新課程要“淡化運動技能”只是部分人對體育課程改革的一種誤解，并不是課程改革的本意。在與中小學(xué)體育教師們接觸的過程中，我們也的確發(fā)現(xiàn)不少老師忌談運動技術(shù)。 ? 在運動技能課程分目標(biāo)的敘述部分，特別加上了一句話：小學(xué)階段要注重游戲練習(xí) ......。 （四）心理健康與社會適應(yīng) 心理健康與社會適應(yīng)的目標(biāo)： 1． 培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)； 2．學(xué)會調(diào)控情緒的方法； 3．形成合作意識與能力； 4．具有良好的體育道德。課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的自信心、堅強的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒和與人交往的方法。 （四）心理健康與社會適應(yīng) ? 心理健康與社會適應(yīng)是指個體自我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。小學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)生懂得營養(yǎng)、行為習(xí)慣和疾病預(yù)防對身體發(fā)育和健康的影響；初中階段應(yīng)要求學(xué)生了解生活方式、疾病預(yù)防等對身體健康的影響，自覺抵制各種危害健康的不良行為，初步掌握科學(xué)鍛煉的方法，提高體能水平，基本形成健康的生活方式。本方面是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。 （二）運動技能 運動技能的目標(biāo) ： 1． 學(xué)習(xí)體育運動知識； 2．掌握運動技能和方法； 3．增強安全意識和防范能力。在小學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)生的基本運動能力；在初中階段，要注重不同項目運動技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，鼓勵學(xué)生參加多種形式的比賽，逐步增強學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)能力、安全從事運動的能力，加深對體育運動的理解。 運動參與的目標(biāo)： 1． 參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉； 2．體驗運動樂趣與成功。 （一）運動參與 運動參與是指學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。義務(wù)教育階段《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 課程目標(biāo)與熱點問題探析 譚華 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組 上海， 一、關(guān)于課程目標(biāo)的修訂 ?體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展具有重要的意義。 通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將： ? 掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強體能； ? 學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能力； ? 體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣； ? 發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力； ? 提高自覺維護(hù)健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。課程強調(diào)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的方法，在小學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和參與意識，在初中階段引導(dǎo)學(xué)生逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。 （二）運動技能 ? 運動技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運動動作的能力，它反映了體育與健康課程以身體練習(xí)為主要手段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。無論是在小學(xué)階段還是在初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動項目進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （三）身體健康 ? 身體健康是指人的體能良好、機能正常和精力充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。課程強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和鍛煉，全面發(fā)展體能，提高適應(yīng)環(huán)境變化的能力，形成關(guān)注自身健康的意識和行為。 （三）身體健康 身體健康的目標(biāo)： 1． 掌握基本保健知識和方法； 2．塑造良好體形和身體姿態(tài)； 3．全面發(fā)展體能與健身能力； 4．提高適應(yīng)自然環(huán)境的能力。本方面既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)。小學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、不怕困難、坦然面對挫折，引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中學(xué)會交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)果敢、頑強的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神。 二、《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的主要修改 1. 在水平一、水平二突出游戲活動 ? 為了強化這一問題，
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