【正文】 的危險(xiǎn)測(cè)試 1: ? 危險(xiǎn)的識(shí)別? 理解蝴蝶結(jié)理論并將其應(yīng)用于工作危險(xiǎn)分析過程 前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理找出威脅 BARRIERPRESSURERELIEFVALVE THREATSTRENGTHTESTEDTHREAT障頂事件 威 脅威 脅威 脅壓力條件下的油氣危險(xiǎn)我理解所有的危險(xiǎn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理我理解所有的危險(xiǎn)威脅 –可能釋放危險(xiǎn)、引發(fā)頂事件的原因THREAT內(nèi)部的腐蝕THREATTHREAT外部的影響THREAT高溫過高的壓力密閉措施失效氣體釋放壓力條件下的油氣危險(xiǎn)可能的威脅可能的威脅 1可能的威脅可能的威脅 2可能的威脅可能的威脅 3可能的威脅可能的威脅 4前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理我理解所有的危險(xiǎn)屏障 – THREAT內(nèi)部腐蝕THREAT外部影響THREAT高溫過高的壓力密閉措施失效氣體釋放壓力條件下的油氣危險(xiǎn)可能的威脅可能的威脅 1可能的威脅可能的威脅 2可能的威脅可能的威脅 3可能的威脅可能的威脅 4THREAT====危險(xiǎn)、威脅、屏障的實(shí)例 老虎 (實(shí)例 1) 碳?xì)浠衔? (實(shí)例 2)危險(xiǎn) –(能源 ) 活著的老虎 具有一定氣壓的氣體威脅 – (能量是怎樣被釋放的 )是一種可能的起因，具有釋放危險(xiǎn)、引起事故的潛能損害 /獸籠故障 腐蝕屏障 – (如何對(duì)被釋放的能量進(jìn)行控制 )是一種方法 , 可以降低危險(xiǎn)被釋放的可能性，減輕危險(xiǎn)被釋放后帶來的不良后果。前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理 危險(xiǎn)的定義 前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理我理解所有的危險(xiǎn)?找出下面兩幅照片中的常見危險(xiǎn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理 I Understand all my Hazards 練習(xí)練習(xí) 1 找出危險(xiǎn)找出危險(xiǎn) –P1 找出危險(xiǎn)找出危險(xiǎn) –P2我理解所有的危險(xiǎn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理 化學(xué)的 自然 /物理的 生物的 工效學(xué)的 心理的?溶劑?有毒物質(zhì)?石棉?砷?水銀?噪聲過大?過度的振動(dòng)?離子輻射?無保護(hù)罩的設(shè)備?光滑的地面?凸出物?極熱 /冷的表面?照明不良?暴露的電源 /電線?手指損傷 ?軍團(tuán)菌?血傳病原體，例如 HIV?昆蟲?設(shè)計(jì)不佳的工作臺(tái)?較差的工作場(chǎng)地布局?過度的人工操作?設(shè)計(jì)不佳的工具?包含過量重復(fù)動(dòng)作的任務(wù)?由于工作壓力引起的情緒低落和焦慮 .?組織內(nèi)部的壓 力以及溝通不良 , 不適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)?文化沖擊常見危險(xiǎn)的主要類型常見危險(xiǎn)的主要類型 (舉例說明舉例說明 )我理解所有的危險(xiǎn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理 化學(xué)的 自然 /物理的 生物的 工效學(xué)的清洗劑原油H2S溶劑涂料汞蒸氣電焊煙塵噪聲離子輻射過熱 (過冷 )暈船紫外線輻射食物中毒有毒植物毒蛇咬傷血傳病原體PC 工作站重復(fù)動(dòng)作手工操作常見健康危險(xiǎn)常見健康危險(xiǎn)我理解所有的危險(xiǎn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理 現(xiàn)在你知道什么是現(xiàn)在你知道什么是 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 了了 !接下來我們來談一談接下來我們來談一談 蝴蝶結(jié)蝴蝶結(jié) 理論中看到的理論中看到的 威脅威脅 和和 屏障屏障 。 現(xiàn)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng) 危險(xiǎn)危險(xiǎn) 管理管理 現(xiàn)場(chǎng)主管人員培訓(xùn)課程現(xiàn)場(chǎng)主管人員培訓(xùn)課程加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)主管人員以下幾個(gè)方面的能力：? 熟悉 /精通危險(xiǎn)的識(shí)別 ? 提高工作現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理的能力課程的目的前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理課程的最后，學(xué)員將能夠：? 獲得個(gè)人工作范圍內(nèi)各種風(fēng)險(xiǎn)的良好知識(shí)? 展示應(yīng)用相關(guān)的 HEMP工具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理的技能， 特別是對(duì)潛在危險(xiǎn) /風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識(shí)別、分析、確認(rèn)的技能。? 展示如何有效的開展工具箱會(huì)議? 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng) HSE管理的合規(guī)性和保障性注注 : 這是一次能力訓(xùn)練這是一次能力訓(xùn)練 我在零事故目標(biāo)中的位置我采用了正確的工具對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行管理我們的團(tuán)隊(duì)遵守黃金守則我的承諾工作危險(xiǎn)分析 (JHA)練習(xí) 2工作危險(xiǎn)分析的應(yīng)用，使用蝴蝶結(jié)理論 練習(xí) 3主持工具箱會(huì)議 , 像PTW一樣對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)練習(xí) 1.應(yīng)用蝴蝶結(jié)理論進(jìn)行危險(xiǎn)管理 我理解所有的危險(xiǎn)對(duì)破壞規(guī)則的行為進(jìn)行管理 完善 /改進(jìn)監(jiān)督個(gè)人責(zé)任什么是危險(xiǎn) ,危險(xiǎn)識(shí)別程序 ,蝴蝶結(jié)理論 , 案例分析前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理行為案例EPA HSSE 績(jī)效生產(chǎn)場(chǎng)所 HSE管理體系危險(xiǎn) 瑞士奶酪模型ACT/ASA 觀念觀念計(jì)劃制定與實(shí)際行動(dòng)之間的紐帶計(jì)劃制定與實(shí)際行動(dòng)之間的紐帶如何實(shí)現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn) 許可工作 (PTW),工具箱會(huì)議 如何實(shí)現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理行為案例 工作現(xiàn)場(chǎng) HSE管理體系 EPA HSSE 績(jī)效 危險(xiǎn) 瑞士奶酪模型行 為 案例HSE 管理體系 “各就各位 ”工作危險(xiǎn)分析 工作計(jì)劃趨勢(shì) /基準(zhǔn)評(píng)價(jià)診斷性調(diào)查違規(guī)調(diào)查危險(xiǎn)情況不安全行為報(bào)告審核回顧事故調(diào)查(三角架方法 )事故報(bào)告合同 /承包商管理能力規(guī)劃許可工作制度HSE 承諾書HSE 自我評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)考察后退 5 x 5HSE 標(biāo)準(zhǔn) 程序紅綠燈法則前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理行 為 案例HSE 管理體系 “各就各位 ”…但是前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理…. 2023 年共發(fā)生 29 起高風(fēng)險(xiǎn)事故…. 其中有 6起可能造成死亡的事故行 為 案例? 工藝安全 – 火災(zāi) /爆炸? 后勤 – 道路 , 航海? 高空作業(yè)? 能源隔離? 升降 /吊裝發(fā)生高風(fēng)險(xiǎn)事故的主要區(qū)域發(fā)生高風(fēng)險(xiǎn)事故的主要區(qū)域課程大綱前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理屏 障屏 障 識(shí)別危險(xiǎn) / 評(píng)估 工作危險(xiǎn)分析 控制措施許可工作工具箱會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督 承諾 /保障ACT / ASA 威 脅個(gè)人行為停止工作 合規(guī)性 屏 障 危 險(xiǎn)行 為 案例工作危險(xiǎn) /風(fēng)險(xiǎn)不良后果屏障或控制措施主管人員的角色 /作用課程的對(duì)象 – 主管人員前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理99 % 是不夠的 ! ? 零事故目標(biāo)Case for action單元 I 前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理? 什么是危險(xiǎn) ?? 可能的來源和威脅? 應(yīng)用蝴蝶結(jié)理論進(jìn)行案例分析我理解所有的危險(xiǎn)危險(xiǎn)是指可能導(dǎo)致傷害或疾病、財(cái)產(chǎn)損失、對(duì)產(chǎn)品或環(huán)境造成破壞、降低生產(chǎn)能力或產(chǎn)生不利情況 /負(fù)債等情況的根源或狀態(tài)。我理解所有的危險(xiǎn)Message前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理前線主管人員現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)管理危危險(xiǎn)險(xiǎn)后后果果釋放危險(xiǎn)釋放危險(xiǎn)