現(xiàn)場主管人員培訓(xùn)課件-展示頁
2025-01-11 02:34本頁面
【正文】 的危險測試 1: ? 危險的識別? 理解蝴蝶結(jié)理論并將其應(yīng)用于工作危險分析過程 前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理找出威脅 BARRIERPRESSURERELIEFVALVE THREATSTRENGTHTESTEDTHREAT障頂事件 威 脅威 脅威 脅壓力條件下的油氣危險我理解所有的危險前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理我理解所有的危險威脅 –可能釋放危險、引發(fā)頂事件的原因THREAT內(nèi)部的腐蝕THREATTHREAT外部的影響THREAT高溫過高的壓力密閉措施失效氣體釋放壓力條件下的油氣危險可能的威脅可能的威脅 1可能的威脅可能的威脅 2可能的威脅可能的威脅 3可能的威脅可能的威脅 4前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理我理解所有的危險屏障 – THREAT內(nèi)部腐蝕THREAT外部影響THREAT高溫過高的壓力密閉措施失效氣體釋放壓力條件下的油氣危險可能的威脅可能的威脅 1可能的威脅可能的威脅 2可能的威脅可能的威脅 3可能的威脅可能的威脅 4THREAT====危險、威脅、屏障的實例 老虎 (實例 1) 碳氫化合物 (實例 2)危險 –(能源 ) 活著的老虎 具有一定氣壓的氣體威脅 – (能量是怎樣被釋放的 )是一種可能的起因，具有釋放危險、引起事故的潛能損害 /獸籠故障 腐蝕屏障 – (如何對被釋放的能量進行控制 )是一種方法 , 可以降低危險被釋放的可能性，減輕危險被釋放后帶來的不良后果。前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理 危險的定義 前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理我理解所有的危險?找出下面兩幅照片中的常見危險前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理 I Understand all my Hazards 練習(xí)練習(xí) 1 找出危險找出危險 –P1 找出危險找出危險 –P2我理解所有的危險前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理 化學(xué)的 自然 /物理的 生物的 工效學(xué)的 心理的?溶劑?有毒物質(zhì)?石棉?砷?水銀?噪聲過大?過度的振動?離子輻射?無保護罩的設(shè)備?光滑的地面?凸出物?極熱 /冷的表面?照明不良?暴露的電源 /電線?手指損傷 ?軍團菌?血傳病原體，例如 HIV?昆蟲?設(shè)計不佳的工作臺?較差的工作場地布局?過度的人工操作?設(shè)計不佳的工具?包含過量重復(fù)動作的任務(wù)?由于工作壓力引起的情緒低落和焦慮 .?組織內(nèi)部的壓 力以及溝通不良 , 不適當(dāng)?shù)哪繕?文化沖擊常見危險的主要類型常見危險的主要類型 (舉例說明舉例說明 )我理解所有的危險前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理 化學(xué)的 自然 /物理的 生物的 工效學(xué)的清洗劑原油H2S溶劑涂料汞蒸氣電焊煙塵噪聲離子輻射過熱 (過冷 )暈船紫外線輻射食物中毒有毒植物毒蛇咬傷血傳病原體PC 工作站重復(fù)動作手工操作常見健康危險常見健康危險我理解所有的危險前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理 現(xiàn)在你知道什么是現(xiàn)在你知道什么是 危險危險 了了 !接下來我們來談一談接下來我們來談一談 蝴蝶結(jié)蝴蝶結(jié) 理論中看到的理論中看到的 威脅威脅 和和 屏障屏障 。 現(xiàn)場現(xiàn)場 危險危險 管理管理 現(xiàn)場主管人員培訓(xùn)課程現(xiàn)場主管人員培訓(xùn)課程加強現(xiàn)場主管人員以下幾個方面的能力：? 熟悉 /精通危險的識別 ? 提高工作現(xiàn)場危險管理的能力課程的目的前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理課程的最后，學(xué)員將能夠：? 獲得個人工作范圍內(nèi)各種風(fēng)險的良好知識? 展示應(yīng)用相關(guān)的 HEMP工具進行現(xiàn)場危險管理的技能， 特別是對潛在危險 /風(fēng)險進行識別、分析、確認的技能。? 展示如何有效的開展工具箱會議? 加強現(xiàn)場 HSE管理的合規(guī)性和保障性注注 : 這是一次能力訓(xùn)練這是一次能力訓(xùn)練 我在零事故目標中的位置我采用了正確的工具對危險進行管理我們的團隊遵守黃金守則我的承諾工作危險分析 (JHA)練習(xí) 2工作危險分析的應(yīng)用，使用蝴蝶結(jié)理論 練習(xí) 3主持工具箱會議 , 像PTW一樣對危險進行突出強調(diào)練習(xí) 1.應(yīng)用蝴蝶結(jié)理論進行危險管理 我理解所有的危險對破壞規(guī)則的行為進行管理 完善 /改進監(jiān)督個人責(zé)任什么是危險 ,危險識別程序 ,蝴蝶結(jié)理論 , 案例分析前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理行為案例EPA HSSE 績效生產(chǎn)場所 HSE管理體系危險 瑞士奶酪模型ACT/ASA 觀念觀念計劃制定與實際行動之間的紐帶計劃制定與實際行動之間的紐帶如何實現(xiàn)如何實現(xiàn) 許可工作 (PTW),工具箱會議 如何實現(xiàn)如何實現(xiàn)前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理行為案例 工作現(xiàn)場 HSE管理體系 EPA HSSE 績效 危險 瑞士奶酪模型行 為 案例HSE 管理體系 “各就各位 ”工作危險分析 工作計劃趨勢 /基準評價診斷性調(diào)查違規(guī)調(diào)查危險情況不安全行為報告審核回顧事故調(diào)查(三角架方法 )事故報告合同 /承包商管理能力規(guī)劃許可工作制度HSE 承諾書HSE 自我評估現(xiàn)場考察后退 5 x 5HSE 標準 程序紅綠燈法則前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理行 為 案例HSE 管理體系 “各就各位 ”…但是前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理…. 2023 年共發(fā)生 29 起高風(fēng)險事故…. 其中有 6起可能造成死亡的事故行 為 案例? 工藝安全 – 火災(zāi) /爆炸? 后勤 – 道路 , 航海? 高空作業(yè)? 能源隔離? 升降 /吊裝發(fā)生高風(fēng)險事故的主要區(qū)域發(fā)生高風(fēng)險事故的主要區(qū)域課程大綱前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理屏 障屏 障 識別危險 / 評估 工作危險分析 控制措施許可工作工具箱會議現(xiàn)場監(jiān)督 承諾 /保障ACT / ASA 威 脅個人行為停止工作 合規(guī)性 屏 障 危 險行 為 案例工作危險 /風(fēng)險不良后果屏障或控制措施主管人員的角色 /作用課程的對象 – 主管人員前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理99 % 是不夠的 ! ? 零事故目標Case for action單元 I 前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理? 什么是危險 ?? 可能的來源和威脅? 應(yīng)用蝴蝶結(jié)理論進行案例分析我理解所有的危險危險是指可能導(dǎo)致傷害或疾病、財產(chǎn)損失、對產(chǎn)品或環(huán)境造成破壞、降低生產(chǎn)能力或產(chǎn)生不利情況 /負債等情況的根源或狀態(tài)。我理解所有的危險Message前線主管人員現(xiàn)場危險管理前線主管人員現(xiàn)場危險管理危危險險后后果果釋放危險釋放危險
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