領(lǐng)導(dǎo)力與教練-展示頁
2024-08-31 00:33本頁面
【正文】 行為作風(fēng)和高尚的職業(yè)道德幫助一家又一家中小企業(yè)走向更高、更快、更強(qiáng)的成長(zhǎng)之途。對(duì)企業(yè)教育訓(xùn)練、人才復(fù)制和團(tuán)隊(duì)建設(shè)有其獨(dú)立的認(rèn)識(shí)和運(yùn)作手法。 講師介紹： 曾輔導(dǎo)的部分企業(yè)： 浙江廣源印業(yè)、寧波宏迪尺業(yè)、臺(tái)州雙鴿醫(yī)藥、臺(tái)州紙箱廠、 上海運(yùn)通印務(wù)、中山正業(yè)集團(tuán)、廣東新稔包裝、武漢至和包裝、 武漢新華美雅、深圳 MSL電路科技、深圳凱強(qiáng)利等知名企業(yè)。 ? 反復(fù)練習(xí)十次統(tǒng)計(jì)正確幾率 —— 點(diǎn)評(píng)， 我們的大腦連自己的手腳都控制不了，又如何控制得了他人呢？凡事總是不要將自己的意志強(qiáng)加于我們的伙伴！ 領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效 影響力 跟隨者 環(huán)境 = f D1， D2， D3， D4 領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，目標(biāo)，權(quán)限 能力（技術(shù)，人際，思維） 權(quán)力（職位，法定，個(gè)人） 風(fēng)格（ S1， S2， S3， S4） 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程 影響 領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè) 的過程。 影響力的數(shù)字游戲： ? 寫下你最喜歡的數(shù)字 a ? a 2 ? 結(jié)果 +5 ? 結(jié)果 50 ? 結(jié)果加上您的實(shí)歲 ? 結(jié)果 +當(dāng)天的日期 ? 結(jié)果 （當(dāng)天的日期 +5 50） ? 說出結(jié)果 ? ? 加倍努力 增值回報(bào) 影響力 經(jīng)驗(yàn) 持續(xù)實(shí)踐 減去阻力 第一位數(shù)字是您的幸運(yùn)數(shù)字 ， 后面是您的 年齡 （ 每一天 ） 什么是真正的領(lǐng)導(dǎo) ? “薪”甘情愿 “心”甘情愿 ? 注重做事 強(qiáng)調(diào)做人 ? 依靠控制 培養(yǎng)信任 ? 運(yùn)用制度 依靠?jī)r(jià)值觀和理念 ? 要求順從標(biāo)準(zhǔn) 鼓勵(lì)優(yōu)化流程 ? 著眼于短期 放眼于長(zhǎng)期 ? 關(guān)注效率 要求效果 ? 問如何與何時(shí) 問什么和為什么 管理 Vs 領(lǐng)導(dǎo) 讓管理者走開！ ? 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是兩類完全不同的人，在工作動(dòng)機(jī)和行為方式上存在很多差異 ? 讓管理者走開！ ? 管理就是“控制人，窒息人，使人處于 黑暗之中”（ 杰克 ﹒ 韋爾 奇） 課程目標(biāo) 技巧一：診斷下屬的發(fā)展層次 技巧二：彈性運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法 技巧三：如何培育下屬 技巧四：激勵(lì)下屬的方法 技巧五：授權(quán)的步驟 如何提升影響力？ 領(lǐng)導(dǎo)能力 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 技術(shù)技能 人際溝通技能 思維技能 高管層 中級(jí)管理層 主管層 一般員工 0102030405060第一類 第二類 第三類人員是資產(chǎn)還是負(fù)債？ “干”部 “看”部 “砍”部 人“財(cái)” 人“在” 人“災(zāi)” 權(quán)力的：依賴 ?關(guān)鍵性： 如果你所掌握的資源是重要 、稀缺且不可替代的 ， 那么人們對(duì)于你的依賴將會(huì)增加 。 任何層級(jí)組織里，每個(gè)人都將晉升到他不能勝任的階層！ 彼得原理 該書的扉頁寫到：“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給在不勝任階層工作、游戲、情愛、生活與死亡的蕓蕓眾生”。 ” ——《 每個(gè)人都是教練 》 作者鄧恩 ?許樂 Don Shula 1 56 ? 教練是幫助人們提升績(jī)效的過程； ? 誰是教練的重點(diǎn)？ 教練： “ 眼球?qū)ρ矍?” 的管理 現(xiàn)有 績(jī)效 教練 活動(dòng) 更高 績(jī)效 ? 引導(dǎo)人們做什么 —— 建議職能 ? 輔導(dǎo)人們?cè)敢庾?—— 輔導(dǎo)職能 ? 指導(dǎo)人們?nèi)绾巫?—— 訓(xùn)練職能 ? 刺激人們敢于做 —— 挑戰(zhàn)職能 教練就是 …… 透過教練改變行為 Knowledge Attitude Skill Habits Behavior 我們先養(yǎng)成習(xí)慣，然后習(xí)慣造就我們！ 有意識(shí) 有能力 無意識(shí) 有能力 意識(shí) 能力 有意識(shí) 無能力 無意識(shí) 無能力 是什么阻礙了教練的旅程 ？ ? 教會(huì)了徒弟，餓死了師傅 ? 下屬應(yīng)該自己從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí) ? 一旦培訓(xùn)完，下屬辭職怎么辦？ ? 眼下最要緊的是銷售，而不是什么培訓(xùn)！ ? 培訓(xùn)是培訓(xùn)部門的事 ? 缺乏信心 ? 沒有時(shí)間 企業(yè) 員工 各級(jí)主管 學(xué)習(xí)環(huán)境 強(qiáng) 化 支持 正面 肯定 學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造 ? 完整的 HR計(jì)劃 ? 視培訓(xùn)為投資 ? 人人教練 ? 專門部門 ? 造血 ? 工作日進(jìn)行 優(yōu)秀公司 Vs 平庸公司 ? 不舍不得 ? 缺乏計(jì)劃 ? 人人業(yè)務(wù) ? 代管 ? 輸血 ? 工作之外的時(shí)間 訓(xùn)練方法 ? OJT ( O
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