【摘要】高三數(shù)學(xué)立體幾何復(fù)習(xí)一、填空題1.分別在兩個平行平面內(nèi)的兩條直線間的位置關(guān)系不可能為①平行②相交③異面④垂直【答案】②【解析】兩平行平面沒有公共點,所以兩直線沒有公共點,所以兩直線不可能相交2.已知圓錐的母線長
2025-07-03 15:29
【摘要】高三數(shù)學(xué)下學(xué)期模擬試題之立體幾何-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+
2025-04-13 05:02
【摘要】第1頁共8頁立體幾何(文)一、知識要點:1、能識別三視圖所表示的空間幾何體;了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。2、理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義,并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理:◆公理1:如果一條直線上的兩點在一個平面內(nèi),這條直線上所有的點在此平面內(nèi).◆公理2:過不在
2024-11-14 19:39
【摘要】高三文科數(shù)學(xué)立體幾何翻折問題,AB=3,DC=1,∠BAD=45°,DE⊥AB(如圖1).現(xiàn)將△ADE沿DE折起,使得AE⊥EB(如圖2),連結(jié)AC,AB,設(shè)M是AB的中點.(1)求證:BC⊥平面AEC;(2)判斷直線EM是否平行于平面ACD,并說明理由.
2025-04-13 05:03
【摘要】俯視圖正(主)視圖側(cè)(左)視圖2322萬全高中高三數(shù)學(xué)(文)同步練習(xí)(23)---立體幾何一、選擇題1、右圖是一個幾何體的三視圖,根據(jù)圖中數(shù)據(jù),()可得該幾何體的表面積是()A. B. C. D.2、已知α,β是平面,m,() A.若m∥n,m⊥α,則n⊥
2025-06-16 19:13
【摘要】立體幾何(文)一、知識要點:1、能識別三視圖所表示的空間幾何體;了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。2、理解空間直線、平面位置關(guān)系的定義,并了解如下可以作為推理依據(jù)的公理和定理:◆公理1:如果一條直線上的兩點在一個平面內(nèi),這條直線上所有的點在此平面內(nèi).◆公理2:過不在同一條直線上的三點,有且只有一個平面(三個推論).◆公理3:如果兩個
2024-08-24 16:48
【摘要】高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)——立體幾何中的平行與垂直的證明一、平面的基本性質(zhì)公理1:公理2:推論1:推論2:推論3:公理3:二、空間中直線與直線的位置關(guān)系平行:相交:異面:三、平行問題1.直線與平面平行的判定與性質(zhì)定義判定定理性質(zhì)性質(zhì)定理圖形條件a∥α結(jié)
2025-04-26 13:02
【摘要】秭歸縣屈原高中張鴻斌專題立幾問題的向量解法高考復(fù)習(xí)建議傳統(tǒng)的立幾問題是用立幾的公理和定理通過從“形”到“式”的邏輯推理,解決線與線、線與面、面與面的位置關(guān)系以及幾何體的有關(guān)問題,常需作輔助線,但有時卻不易作出,而空間向量解立幾問題則體現(xiàn)了“數(shù)”與“形”的結(jié)合,通過向量的代數(shù)計算解決問題,無須添加輔助線。用空間向量解立幾問題
2024-11-21 12:27
【摘要】高三數(shù)學(xué)專項訓(xùn)練:立體幾何解答題(文科)(一)1.(本題滿分12分)如圖,三棱錐A—BPC中,AP⊥PC,AC⊥BC,M為AB中點,D為PB中點,且△PMB為正三角形.(Ⅰ)求證:DM//平面APC;(Ⅱ)求證:平面ABC⊥平面APC;(Ⅲ)若BC=4,AB=20,求三棱錐D—BCM的體積.2.如圖1,在四棱錐中,底面
【摘要】主講教師:立體幾何復(fù)習(xí)例1.正方體A1B1C1D1-ABCD的棱長為a,在AD1和BD上分別截取AP=BQ=a.求證:(1)PQ∥平面CD1;(2)PQ⊥BC.ACDD1A1B1C1BPQ例,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是矩形,PA⊥平
2024-11-21 09:19
【摘要】專題四立體幾何/1/.ABCDABEFABMACNFBAMFNMNBCE???兩個全等的正方形和所在平面相交于,,,且,求證:平面例()//()()//?解決本題的關(guān)鍵在于找出平面內(nèi)的一條直線
2024-08-02 00:17
【摘要】立體幾何專題之三垂線定理北京大學(xué)光華管理學(xué)院何洋寫在前面的話?高三同學(xué)在對立體幾何的基本知識進行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)之后,對于比較重要的定理、概念以及在學(xué)習(xí)過程中感到難于掌握的問題進行綜合性的專題復(fù)習(xí)是很必要的。在專題復(fù)習(xí)中應(yīng)通過分類、總結(jié),提高對所學(xué)內(nèi)容的認識和理解。今天我和大家共同探討高中立體幾何中的三垂線問題。寫在前面的
2025-05-16 12:06
【摘要】立體幾何中的向量方法——方向向量與法向量如圖,l為經(jīng)過已知點A且平行于非零向量a的直線,那么非零向量a叫做直線l的方向向量。l?A?Pa1.直線的方向向量直線l的向量式方程換句話說,直線上的非零向量叫做直線的方向向量APta?一、方向向量與法向量
2024-08-20 10:46
【摘要】空間向量在立體幾何中的應(yīng)用5前段時間我們研究了用空間向量求角(包括線線角、線面角和面面角)、求距離(包括線線距離、點面距離、線面距離和面面距離)今天我來研究如何利用空間向量來解決立體幾何中的有關(guān)證明及計算問題。一、空間向量的運算及其坐標(biāo)運算的掌握二、立體
2025-01-17 14:05
【摘要】一、復(fù)習(xí)目標(biāo):1、理解直線的方向向量與平面的法向量并會求直線的方向向量與平面的法向量。2、理解和掌握向量共線與共面的判斷方法。3、用向量法會熟練判斷和證明線面平行與垂直。立體幾何中的向量方法(一)第十三章《空間向量與立體幾何》二、重難點:概念與方法的運用三、教學(xué)方法:探析歸納,講練結(jié)合。四、教學(xué)過程(一)、
2024-11-24 18:10