如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)-展示頁
2024-08-20 05:24本頁面
【正文】 能力都有所發(fā)展并提高，并將學科更加貼近生活，關注數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，關注學生經(jīng)歷探索問題的過程。如何在課堂中來培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)呢？要從以下方面入手：一、培養(yǎng)小學生對數(shù)學知識的興趣。因此，整個學習過程就是一個數(shù)學知識的積累、方法的掌握、運用和內(nèi)化的過程，同時又是數(shù)學思維品質(zhì)不斷培養(yǎng)強化的過程。數(shù)學是一門知識結(jié)構有序、邏輯性很強的學科，“是人們對客觀世界進行定性把握和定量刻畫，逐步抽象概括，形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程”。那種遠離數(shù)學、遠離數(shù)學生活，固守過去傳統(tǒng)的人不僅會被時代所淘汰，而且連基本的生存也潛藏危機。 我們既然了解并知道了素質(zhì)教育的重要性，那么如何在數(shù)學課堂教學中來實現(xiàn)小學生的核心素養(yǎng)呢？數(shù)學是一種文化，數(shù)學文化對人的影響表現(xiàn)為人的數(shù)學素養(yǎng)。從教育面向現(xiàn)代化、面向世界和面向未來的要求看，素質(zhì)教育勢在必行。它體現(xiàn)了基礎教育的性質(zhì)、宗旨與任務。隨著新課改的提出，素質(zhì)教育被越來越多的教育學家所認同，我們各個學校同樣一直在倡導對學生實施素質(zhì)教育，那何是素質(zhì)教育呢？它指的是，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。其次數(shù)學核心素養(yǎng)對如今課堂教學有的改變以及影響。如何在課堂教學中培養(yǎng)小學生數(shù)學核心素養(yǎng)【摘要】隨著新課標的提出，素質(zhì)教育被放在越來越重要的地位上，那如何在數(shù)學教學中來實現(xiàn)數(shù)學素養(yǎng)教育呢？首先我們要了解何是數(shù)學素養(yǎng)才能更進一步知道如何去在教學中實施數(shù)學素養(yǎng)。最后，教師在數(shù)學課堂教學中要聯(lián)系實際創(chuàng)造
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