公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)-展示頁
2024-08-20 02:44本頁面
【正文】 看剛才8和12的最小公倍數(shù)是幾？現(xiàn)在你有什么想說的嗎？說明：我們把較大的數(shù)依次乘乘乘4……當?shù)谝淮纬霈F(xiàn)小數(shù)的倍數(shù)時，這個數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。大家先看第一組數(shù)6和10。交流：每組數(shù)的最小公倍數(shù)各是幾？大家看一看黑板上，各是用什么方法求的？（檢查過程）提問：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)可以用哪些方法？(2)簡化方法。2．做練習(xí)七第1 1題。說明：也可以像這樣先找出其中一個數(shù)的倍數(shù)，再從這個數(shù)的倍數(shù)中找公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。所以先分別找出每個數(shù)的倍數(shù)，就能找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。(1)指名學(xué)生口答，教師板書。有信心嗎？二、基本題練習(xí)1．完成下列填空。這節(jié)課我們重點練習(xí)公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)重點：求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2．使學(xué)生進一步理解求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，增強求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的技能，了解求兩個數(shù)最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法的聯(lián)系；能發(fā)現(xiàn)具有特殊關(guān)系兩個數(shù)最小公倍數(shù)的特點，發(fā)展綜合、概括等思維能力。公倍數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》五年級下冊第46頁練習(xí)七第11～14題，“你知道嗎”。 教學(xué)目標：1．使學(xué)生進一步了解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的一般方法，能靈活運用方法正確地求最小公倍數(shù)；認識兩個特殊關(guān)系數(shù)的最小公倍數(shù)的特點，并能利用特點求相應(yīng)兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。3．使學(xué)生主動參與練習(xí)，積極思考和交流，獲得成功的體驗；體會最小公倍數(shù)的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程：一、引入課題談話：上節(jié)課我們認識了公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，學(xué)會了求兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的方
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