公倍數(shù)和最小公倍數(shù)教學設計及教學反思-展示頁
2025-04-25 23:18本頁面
【正文】 這個條件呢？ 完成練習 （1）理解題意完成填表 （2）在表中用不同的符號分別圈出4和4和5和6的公倍數(shù) （3）完成填空 4與一個數(shù)的乘積與4有什么關系？ 怎樣找4和5的公倍數(shù)？ 填空時需要寫省略號嗎？為什么？ 完成練習七第11題 （1）學生獨立完成 （2）匯報各自的方法 說說你是用什么方法找出的？ 你覺得哪一種方法最好？ 完成練習七第12題學生獨立求出每組數(shù)的最小公倍數(shù)集體訂正交流核對答案比較每組數(shù)有什么特點引導學生得出：1倍數(shù)關系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是較大的數(shù)2只有公因數(shù)1的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是兩個數(shù)的乘積快速搶答（求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)）3和6 8和5 4和6 2和12 4和10 6和8 6和7教師出示學生搶答并說說是怎樣想的四、課堂小結 今天學習了什么內(nèi)容？說說看什么是兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ 你會用怎樣的方法找兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)？ 五、布置作業(yè)練習七第114題板書設計：公倍數(shù)與最小公倍數(shù)2和3的公倍數(shù)：1124……6和9的公倍數(shù)中最小是18，18就是6和9的最小公倍數(shù)蘇教國標版小學五年級下冊數(shù)學公倍數(shù)的最小公倍數(shù)（教 學 設 計）2015
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