rklaaa體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案-展示頁
2024-08-20 01:01本頁面
【正文】 資源的開發(fā)與利用六是時間資源的開發(fā)與利用四、問答題（11分）請詳細(xì)說明體育與健康課程初中部分的課程內(nèi)容是什么？（11分）一是運動參與，包括：參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉；體驗運動樂趣與成功。四是培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認(rèn)識、自我教育、自我發(fā)展的能力。二是判斷學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)過程中存在的不足及其原因，以便改進教案。A、運動參與 B、運動技能 C、身體健康 D、心理健康與社會適應(yīng)三、簡答題（34分）體育與健康課程的設(shè)計思路是什么？（8分）根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展的需求確定課程目標(biāo)體系和課程內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分學(xué)習(xí)水平根據(jù)可評價的原則設(shè)置可操作和可觀測和學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)三級課程經(jīng)管的要求保證課程內(nèi)容的可選擇性根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性的要求建立多元的學(xué)習(xí)評價體系體育與健康的課程基本理念是什么？（A、課例設(shè)計 B、課例的過程描述 C、課例反思 D、課例的準(zhǔn)備（A、學(xué)習(xí)評價 B、形成性評價 C、定性評價 D、定量評價下面不是一節(jié)體育課課例的主要內(nèi)容包括的三個環(huán)節(jié)的是（ DAA、重要作用 B、主要作用 C、特殊作用 D、一般作用體育與健康（A、運動參與 B、運動技能 C、身體健康 D、心理健康與社會適應(yīng)教師在體育與健康學(xué)習(xí)評價中起（B）。）、課程內(nèi)容、實施建議四部分內(nèi)容。A、基礎(chǔ)性 B、實踐性 C、美體性 D、綜合性體育與健康課程規(guī)范包括前言、（C）是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。C二為了更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的作用，可以采用多種方式，下列說法中不正確的是（ D ?。〢、采用教師評價 B、要關(guān)注學(xué)生的自我評價和相互評價C、并努力發(fā)揮其他與學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)有關(guān)人員的評價作用D、對每一個學(xué)生都要采取一致的評價方法（對學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)評價可采用 定性評價與定量評價 相結(jié)合；形成性評價與終結(jié)性評價 結(jié)合； 相對性評價與絕對性評價 相結(jié)合。運動參與是指學(xué)生參與 體育學(xué)習(xí) 和 鍛煉的態(tài)度 及行為表現(xiàn)，是學(xué)生習(xí)得體育知識、技能和方法，鍛煉身體和提高健康水平，形成積極的體育行為和樂觀開朗人生態(tài)度的實踐要求和重要途徑。、 情意與合作 。 心理健康與社會適應(yīng) 是指個體自我感覺良好以及社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。身體健康是指人的 體能良好 、 技能正?！ 『途帉戵w育與健康教科書應(yīng)注意教育性、科學(xué)性、實用性、可讀性、發(fā)展性、差異性六個方面。體育與健康課程是學(xué)校課程的重要組成部分。2011體育與健康課程規(guī)范試卷及答案本課程是以 身體練習(xí) 為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康 知識 、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育 意識和能力 為主要目標(biāo)的課程。體育與健康課程分為 運動參與 、 運動技能 、 身體健康 、心理健康與社會適應(yīng) 四個學(xué)習(xí)方面?！〗?jīng)歷充沛 的狀態(tài)，與體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和行為習(xí)慣密切相關(guān)。合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容包括： 體能 、 知識與技能 、 態(tài)度與參與 學(xué)習(xí)評價既要注意評價的 科學(xué) 、公正、準(zhǔn)確，保證評價結(jié)果的和可信度、有效性，又要注意評價的簡便、實用才可操作性，制訂出適合本校實際的體育與健康學(xué)習(xí)評價規(guī)范。運動技能是指學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成 運動動作 的能力，它反映了體育與健康課程以 身體練習(xí) 為主要手段的基本特征。1教材具有幫助學(xué)生 預(yù)習(xí) 、 學(xué)習(xí) 和復(fù)習(xí)體育與健康課程的教案內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的 體育鍛煉 ，幫助教師制訂 教案計劃 、規(guī)范教案等重要作用。A、運動參與 B、運動技能 C、身體健康 D、心理健康與社會適應(yīng)不是體育與健康課程的特性的是（）。AA、課程目標(biāo) B、課程理念 C、課程思想 D、課程結(jié)構(gòu)教師的評價應(yīng)具有很強的權(quán)威性，須盡力做到全面和（ AA、準(zhǔn)確 B、公平 C、公正 D、公開（）是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的主要途徑。B）。）是促進學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要手段。）。D）既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)。8分）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)關(guān)注地區(qū)差異和個體差異，保證每一位學(xué)生受益在確定體育與健康學(xué)習(xí)評價的目標(biāo)時，應(yīng)關(guān)注哪幾個方面？（8分）一是了解學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，為制訂下一步教案計劃做好準(zhǔn)備。三是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個性的機會，鼓勵和促進學(xué)生進步與發(fā)展。體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教案質(zhì)量，開發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。二是運動技能，包括：學(xué)習(xí)體育運動知識；掌握運動技能和方法；增強安全意識和防范能力。四是心理健康與社會適應(yīng)，包括：培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；學(xué)會調(diào)控情緒的方法；形成合作意識與能力；具有
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