【正文】 錄到進度表的相應(yīng)欄目內(nèi)。三、辨別題學(xué)習(xí)目標與教案目標是相同的。答：是有區(qū)別的，主要有：課前準備、案例討論前的“熱身”、案例的討論、結(jié)論四、觀點論述不管是新舊體育教材其體育教案觀念不會改變的。在對方場區(qū)內(nèi)畫定目標；3.為了達成上述的體能目標，我們完全可以改變以往傳統(tǒng)模式，采用多種多樣的教案內(nèi)容和教案形式，如：讓學(xué)生進行圖形跑，障礙跑、運球跑或玩追逐跑游戲，或登山、放風(fēng)箏等方式激發(fā)學(xué)生興趣。第一批學(xué)生跑完，稍事休息后，幫助第二批跑的相應(yīng)小組報時，并為各組鼓勁、“加油”。平時在教案中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學(xué)習(xí)的自信心等（略）。 7．各小組成員相互進行評價。答：傳統(tǒng)的體育教案重視知識技能地傳授，忽略了學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)。兩人一球，相距8—9M對發(fā)練習(xí)重點：動作正確難點：揮臂擊球有力3復(fù)習(xí)側(cè)下手發(fā)球1.答：案例同其他教案材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等。第二：案例雖然要反映當(dāng)事人的真實情感，但不能陷于感情的宣泄。4）選擇各學(xué)習(xí)領(lǐng)域水平目標四內(nèi)容，預(yù)計時數(shù)比例。二、簡答題現(xiàn)代體育教育的觀念發(fā)生了哪些變化？答：由于傳統(tǒng)的教育教案思想受到了挑戰(zhàn)，新的教育教案思想逐漸成為主流，從而使教案內(nèi)容、教案方式、評價方法等發(fā)生了新變化。同時，它也是一個系統(tǒng)計劃的過程，應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索體育教案系統(tǒng)中各個要素（如體育教師、學(xué)生、教案內(nèi)容、教案條件、教案目標、教案媒體、教案組織形式、教案活動）之間的本質(zhì)聯(lián)系，并通過一套具體的操作程序來協(xié)調(diào)、配置，使各要素有機結(jié)合以完成體育教案系統(tǒng)的功能。3.身體練習(xí)健康有關(guān)的體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教案質(zhì)量，開發(fā)體育與健康的校本課程，形成各地、各校體育與健康課程特色的重要前提和條件。）。體育與健康課程分為　運動參與　　、　運動技能　　、　　身體健康　、心理健康與社會適應(yīng)　四個學(xué)習(xí)方面?！⌒睦斫】蹬c社會適應(yīng)　　　　是指個體自我感覺良好以及社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、身體健康密切相關(guān)。A、基礎(chǔ)性　　B、實踐性　　C、美體性　　D、綜合性體育與健康課程規(guī)范包括前言、（A、學(xué)習(xí)評價　　B、形成性評價　　C、定性評價　　D、定量評價下面不是一節(jié)體育課課例的主要內(nèi)容包括的三個環(huán)節(jié)的是（　D2012年體育教師招聘試卷（體育與健康課程規(guī)范）含答案）一.制訂運動處方時需充分考慮運動的二.3）改造場地器材，提高場地利用價值可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網(wǎng)高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等。表格式、文字式。不管選擇什么教案內(nèi)容、采用何種方法，只要有助于達成學(xué)習(xí)目標就行；）體育學(xué)習(xí)目標是用可觀察的行為術(shù)語來描述的，這就使師生雙方對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果都很清楚，便于學(xué)習(xí)者主動參與體育學(xué)習(xí)過程，并使體育教師對學(xué)習(xí)是否發(fā)生進行準確判斷，為評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供可測定的規(guī)范；對體育學(xué)習(xí)者的了解是教案設(shè)計成功的必要因素。3）根據(jù)全年教案工作計劃中所規(guī)定的本學(xué)期各項教材的時數(shù)，計算出各項教材在本學(xué)期出現(xiàn)次數(shù)，計算時，以每次課安排兩個主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為例，2課次等于1學(xué)時，如某項學(xué)習(xí)內(nèi)容，教案時數(shù)為6學(xué)時，則所出現(xiàn)的課次應(yīng)為12次。答：傳統(tǒng)的課時教案計劃頻繁到使用“教案目標”這一概念，而《課程規(guī)范》中經(jīng)常出現(xiàn)的則是學(xué)習(xí)目標。答：變化很多，主要有：強調(diào)促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展、重視激發(fā)學(xué)生的運動興趣、關(guān)注學(xué)生主體地位的確立、重視學(xué)生的個體差異和不同需求、從注重教案的結(jié)果轉(zhuǎn)向注重教案過程。二或幾人一小輪換對發(fā)重點： 拋球位置準確，揮臂迅速有力難點：準確的擊球部位和落點5發(fā)斜線球和直線球1.我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對圖形跑挺感興趣，樂于去嘗試，樂于去參與。（水平五） 1．教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課1本案例的設(shè)計思路是讓學(xué)生通過自我設(shè)置學(xué)習(xí)目標與合作學(xué)習(xí)的方法，提高自己的1（步驟、規(guī)范省略）。 3．教師將所有小組分兩批進行耐久跑練習(xí)，每批各小組間隔一定時間出發(fā)。久用信號指揮練習(xí)；3.案例與其他教案材料是一樣的。在案例寫作中，注意到這些態(tài)度、價值觀的存在，既有助于澄清問題所產(chǎn)生的根源，也有助于讀者把握涉及到的多種不同因素。適當(dāng)留出2—3周作為機動時間（包括考試和學(xué)校活動）。案例教案法從廣義上來說，可界定為通過對一個具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特殊情景進行討論的一種教案方法。它以優(yōu)化體育教案效果為目的，以學(xué)習(xí)理論，教案理論和傳播學(xué)、體育教育學(xué)為理論基礎(chǔ)。（3）教育科研能力主要包括學(xué)習(xí)能力和研究能力。體育與健康課程是一門以體能要素包括與四是培養(yǎng)與提高學(xué)生自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。C編寫體育與健康教科書應(yīng)注意教育性、科學(xué)性、實用性、可讀性、發(fā)展性、差異性六個方面。合理選擇體育與健康學(xué)習(xí)評價內(nèi)容包括：　體能　　　　、　知識與技能　　、　態(tài)度與參與　　A）。填空題