rklaaa體育與健康課程標準試題及答案-閱讀頁
2024-08-24 01:01本頁面
【正文】 劃的把握，先將本學期的考核工程和主要學習內(nèi)容，按學習內(nèi)容出現(xiàn)的課次，系統(tǒng)地安排到每次課中去，然后安排其他教材。案例的特征？答：從總體上來說，案例應(yīng)該具備這樣一些特征：（1）案例講述的應(yīng)該是一個故事，敘述的是一個事例；（2）敘述要有一個從開始到結(jié)束的完整的情節(jié)，并包含一些戲劇性的沖突；（3）案例的敘述要具體、特殊。案例教案的主要用途？答：主要用途有：理解并掌握某一理論的原理或基本概念；了解實踐中有關(guān)的典型事例；領(lǐng)會某些理論觀念及道德兩難問題；掌握某些教案及經(jīng)管策略，達成思維的某些技能和習慣；擴大學生的想象力和視野；案例教案所需要的前提條件是什么？答：條件設(shè)施、熟悉學生、熟悉案例。1案例撰寫的一般程序？答：教師在撰寫案例時，可以遵循下列程序：首先選擇一個或幾個典型性的案例，對其內(nèi)容進行分析；對這個或幾個案例進行寫作上的分析；運用頭腦風暴法，要求每位教師說出自己教育教案經(jīng)歷中曾經(jīng)遭遇到過的疑難或兩難問題；把所有問題進行歸類，匯總成不同范疇；教師分頭撰寫案例初稿，篇幅限定在2000字左右；舉行案例會議，就所寫案例的內(nèi)容和形式進行討論。由于成長經(jīng)歷與生活閱歷的不同，在每個人的心靈深處，有時難免會形成對一定事物或人的固定認識，這種認識有的是合理的，有的則是不合理的。第二：案例雖然要反映當事人的真實情感，但不能陷于感情的宣泄。第三：在案例的寫作中，要理清案例問題的性質(zhì)。三、辨別題學習目標與教案目標是相同的。兩個概念是否指的同一事件呢？回答是否定的，因為，教案目標是教師對教案的期望值，是教師期望通過教案達到的結(jié)果，而學習目標則是學生在課堂學習中的奮斗目標，是學生個人的期望值。學生明確了這個學習目標后，可以根據(jù)自己的籃球基礎(chǔ)，選擇適合自己學習的基本技術(shù)進行練習?！闭堈?wù)勀愕目捶?，并舉例說明。答：不同的。單元教案是一種教案時間的集合，強調(diào)了教案的概念，即在一定的時間范圍內(nèi)組織一項或一組內(nèi)容進行連續(xù)的反復(fù)學習，以達成預(yù)設(shè)的學習目標。答：案例同其他教案材料是不一樣的：案例的來源、案例搜集的過程、案例的內(nèi)容、案例的測評、案例必須適時等等。答：主要有三個方面內(nèi)容：內(nèi)容的掌握、教案的重點和難點、教案的組織。答：是有區(qū)別的，主要有：課前準備、案例討論前的“熱身”、案例的討論、結(jié)論四、觀點論述不管是新舊體育教材其體育教案觀念不會改變的。請設(shè)計一份課時為8學時的排球工程單元教案計劃。、基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，安全地進行排球運動。、開朗的性格，具有進取精神和合作、交往的能力。行進間對傳練習；2.先分解后完整教案，原地做側(cè)面下手發(fā)球徒手動作模仿練習；2.兩人一球，相距8—9M對發(fā)練習重點：動作正確難點：揮臂擊球有力3復(fù)習側(cè)下手發(fā)球1.有條件可一人一球?qū)Πl(fā)球重點：拋球位置準確，揮臂迅速有力難點：擊球準確有力4發(fā)斜線球和直線球1.在對方場區(qū)內(nèi)畫定目標；3.提出比賽的要求和規(guī)則；2.規(guī)定發(fā)界內(nèi)球的次數(shù)重點：檢查側(cè)面下手發(fā)球，掌握情況難點： 掌握側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)答：傳統(tǒng)的體育教案重視知識技能地傳授，忽略了學生運動興趣的培養(yǎng)。因此在教材選擇，教案手段的運用，教案活動的具體安排，都要考慮趣味性因素。為了達成上述的體能目標，我們完全可以改變以往傳統(tǒng)模式，采用多種多樣的教案內(nèi)容和教案形式，如：讓學生進行圖形跑，障礙跑、運球跑或玩追逐跑游戲，或登山、放風箏等方式激發(fā)學生興趣。在參與中鼓勵學生積極去開動腦筋，去思考，去體驗，去創(chuàng)新。整個課堂有笑聲、有掌聲、有汗水，學生在不知不覺中完成學習任務(wù)，又增強了創(chuàng)新意識，提高了創(chuàng)新能力。 請你設(shè)計一個運用新的學習方式進行教案的教案或教案片斷。1．提高心肺功能；2．在提高1學習步驟：500M跑要達到的成績目標。 2．教師按同質(zhì)分組的方法將學生分成若干組，并由小組成員推薦一名學生擔任組長，集體討論1第一批學生跑完，稍事休息后，幫助第二批跑的相應(yīng)小組報時，并為各組鼓勁、“加油”。 5．學生要對每一個到達終點的同伴給予熱情的掌聲鼓勵。 6．學生評價自己是否達到了預(yù)期的學習目標。 7．各小組成員相互進行評價。500M跑成績，從而看到自己的進步，體驗成功感和愉快感，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)和合作的精神。答：是有所區(qū)別的無論從寫作的一般步驟、規(guī)范都是不同的。 案例其實就是教師的教案。答：是完全不同的，二者無論是時間、格式、規(guī)范、寫作的一般步驟、教案內(nèi)容及重點和難點上等明顯有所區(qū)別。 小明是某校初二男生，平時很喜歡體育運動，但就是不喜歡上體育課。（略）主要原因是傳統(tǒng)的體育教案是以競賽體育作為主要內(nèi)容，教法單一；師生距離很大，常規(guī)的教案方法是以教師為主體；教案手段單一等。 小王是一名初一女生，體型肥胖，平時不喜歡運動，對體育課不感興趣。答：針對肥胖學生，應(yīng)制定科學的合理的飲食習慣，定身制作運動處方。平時在教案中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，逐步增強其對體育學習的自信心等（略）。因此，作為體育教師重要的是減除她的心理障礙，通過一段時間的鍛煉，在教案方法、教案手段、教案設(shè)施特別是教案內(nèi)容上開設(shè)一些適合女生喜歡的工程，在課中應(yīng)多用鼓勵表揚的口語給予支持，相信她對體育課是會感興趣的（略）10 / 1
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