【正文】 提高學生對數學知識應用的意識。1通過活動,在克和千克的初步認識的基礎上,讓學生再次體驗常見物體的重量,逐步建立起質量單位的正確觀念。教學目標。3估算練習。(學生兩人為一組，一人用以上的兩個數來出加減法題目，另一人計算,每做完一題后，兩人互換角色。340450360180。完成第102頁第3題。629348587+412。(要求計算要認真)。：你是怎么算的?1。教學過程2通過解決生活的實際問題,讓學生從中體會估算的意義以及估算的策略的靈活性。第102103頁。教科書第五課時教學內容。3學生獨立完成練習二十第12題后,教師引導學生對估算結果進行分析,預測第二天進貨情況。1學生獨立完成練習二十第6題。第98頁做一做。,學會合理估算。揭示課題,板書課題：估算。二教學例5。100+800300+400。819405312?培養(yǎng)學生合理估算策略的意識和能力。教學重點21教學目標（二年級義務教育課程標準實驗教科書9題。五、全課小結。5題三、揭示課題：今天我們學習的是什么內容？根據學生回答板書。小組匯報討論結果，師板書。學生思考怎樣計算340180。通過提問第二周比第一周多多少個得出：340180嘗試練習：第97頁“做一做”2題有關加法。你喜歡用哪種方法計算？為什么？小組匯報討論結果。學生自主探索180+340的計算方法。察第96頁收集礦泉水瓶情景圖，說一說你的發(fā)現(xiàn)和感受。二、探究新知。5個百7個十組成的數是多少？這個數里有多少個十？320是由幾個百和幾個十組成的？320是由幾個十組成的？一個數的百位是5，十位是8，個位是0，這個數是多少？它是由幾個百和幾個十組成的？一、復習教學過程讓學生感受到數學與生活的密切聯(lián)系，同時受到愛護環(huán)境的思想教育。使學生掌握幾百幾十加、減幾百幾十的算理，能正確計算有關幾百幾十的進位加法和退位減法。教學目標《義務教育課程標準實驗教科書?數學（二年級下冊）》第997頁例例4。第三課時教學內容七、布置作業(yè)。練習十九第七、八題。五、解決生活中的問題。第93頁“做一做”右邊4題。（二）小組討論喜歡的方法。(學生匯報時，教師選擇的板書)教師巡視。(1)學生自主探究。小組合作探究,解決問題。2學生提問題。出示第93頁情景圖后,說一說已經掌握了哪些數學信息,還有哪些問題要解決？創(chuàng)設情景,讓學生發(fā)現(xiàn)問題。同學們,你們不是很想去春游嗎?上一節(jié)課,大家已經同心協(xié)力掃除了一個個障礙,今天如果再能掃除一個障礙,去鳥島的船就可以起航了。一讓學生理解兩位數減兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。、分析、抽象思維的能力。,能靈活、熟練地選擇適當的方法進行計算。教學目標數學(二年級下冊)》第93頁?！读x務教育課程標準實驗教科書。:通過這一節(jié)課的學習,你學會了什么?)、2.、)。?師:為什么喜歡這種方法?,教師巡視。.(學生匯報時,教師有選擇地板書。,解決問題。學生回答后,教師板書:?“二(3)班、二(4)班合乘能坐下嗎?”“二(1)班、二(2)班能坐下嗎?”師根據生答板書:?。,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了哪些數學信息?根據這些信息,可以提出哪些與乘船有關的問題?,讓學生提出問題。936725087545+3024+9口算師:小朋友,你們喜歡去春游嗎?我們去春游的路上有一些障礙,誰能掃清路上的這些障礙?讓學生理解兩位數加兩位數的不同算法,并能用自己喜歡的算法進行計算。教學重點教學目標第二單元 萬以內的加法和減法（一）第一課時教學內容練習十四第10題。小結：一寸光陰一寸金，請你們生活中要合理地安排學習、鍛煉、娛樂、休息的時間。請大家課后想辦法去查一查。并說一說計算睡眠時間的方法。列出統(tǒng)計表后，對表中的數據進一步分析和討論，如有的同學用的時間少很少，而有的同學花很長時間，原因是什么？請作業(yè)做得又快又好的同學介紹一下經驗。二、以小組為單位，統(tǒng)計完成某些共同事件所需的時間。（如是不是自己睡覺太晚了，起床太晚了，是不是有很多時間白白浪費了等等）學生進一步休整自己的作息時間表：你們都會制定一個合理的作息時間表了，但嚴格地遵守自己制定的作息時間表更為重要。出示課程表的結構：學生回憶自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么時候做仿照課程表的設計思路，根據自己的實際情況，制定作息時間表。教學重點：鞏固時間的認識和計算，逐漸培養(yǎng)學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。第四課時：填一填 400分○4時 36分○2時5分=（ ）秒 9分○9秒 4時=（ ）分二、補充題目。，要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數據可以由學生和家長一起完成。、5題，學生計算經過的時間。教學過程：，先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。教學目的： 通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。教學反思：聯(lián)系生活體驗、借助實物鐘來演示說明，計算經過時間與求開始、結束時間的方法，但學生脫離實物教具后思維分析上有所欠缺。四、全課總結，回歸評價：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ）分，就是1時。 ）分，課間休息（填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。小結（略）請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。走了3大格，是15分鐘。 ）秒先獨立完成，再集體訂正，說一說得數是多少？是怎樣想出來的？ 教學例2：（1） 教師投影例2的情境圖，要求學生說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。 2分=（ ）分完成“做一做”中的題目1和補充題：3時=（ ）分（1） 教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？（2） 學生合作、自主探究。 引出課題：時間的計算二、教學新課：教學例1：2時=（矮子走一圈，高個走半天。教學重、難點： 時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。會進行一些簡單的時間計算。（如練習十四第3題）教學反思：教學時我注重聯(lián)系學生的生活實際，利用種來讓學生認訓秒針，感覺1秒的時間，會看會估幾秒或幾十秒，提高學生感性認識，并通過觀察讓學生自主發(fā)掘1分=60秒這一概念，分散學習難點，激發(fā)學生學習的興趣。（學生整理，教師報時）相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？活動：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。 ）。 ）。三、鞏固練習做練習十四：1補充：①我們上一節(jié)課的時間是40（讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（三）練習：體驗1分鐘讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。學生反饋。 你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關系師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。③ 比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數一個數，看誰數得最準確。②體驗1秒鐘① 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。走1大格就是5秒。學生自主探索，學生反饋：① 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。今天，我們就共同來認識這個新朋友。教具準備：多媒體課件、時鐘學具準備：每人準備一個時鐘、口算卡片等教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。 教育學生從小養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。第一單元 時 分 秒 (4節(jié))第一課時：秒的認識教學內容：義務教育課程標準實驗教科書第五冊P5961教學目的： 借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道1分=60秒。 通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。教學重點：借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）剛才，象我們進行倒計時這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。（板書）二、新授（一）認識鐘面上的秒師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。② 秒針走1小格是1秒。③ 如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。 學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。④ 小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數一個數也是用1秒。（舉幾個具有說服力的數據說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。 師：（邊撥秒針）秒針從數字12走到數字6，這表示經過幾秒？從數字6走到8，表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。師：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。（四）小結：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。②小明跑100米要用19（跑步比賽：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。看誰整理得又快又好。四、作業(yè):收集有關時間的信息。第二課時：時間的計算教學內容：P62 例例2教學目的：通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念。養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件教學過程：一、猜謎游戲引入： 猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。 學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：復習：①鐘面指針 ②1時、1分、1秒 ③1時=60分 1分=60秒 教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。（3） 反饋:a、 60+60=120分b、 2時就是2個60分，即602=120分（4） 教師小結。（2） 師：小明從家到學校用了多少時間呢？（3） 學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：a、 分針從6走到9。b、 45－30=15，是15分鐘。全班計算三、鞏固練習：完成 “做一做”中的第2題，集體訂正時，指名到鐘表上實際操作一下。（2）一節(jié)課是（ ）分，再加上（競賽： 3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快。”時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。第三課時：時、分、秒的鞏固練習教學內容：練習十四相關題目。 通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算教學重、難點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。，讀讀書上的三個例子，并要求學生收集類似的信息。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。，事先讓學生找?guī)讉€自己感興趣的節(jié)目，想辦法把它們開始和結束的時刻都記錄下來。 1分=（ ）秒 150秒 ○2分 10分○1時電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？ 你會提問題讓同學們算經過的時間嗎？教學反思：通過練習發(fā)現(xiàn)學生在時間基礎知識的掌握上比較扎實，但在時間計算上分析不夠準確，要多進行相應的思維分析訓練。 說一說教學內容：P67及相關練習教學目的： 使學生鞏固時間的認識和計算，養(yǎng)成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣； 加強數學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，逐漸培養(yǎng)學生從不同渠道獲取信息的意識和能力。教具準備：時鐘模型、投影儀教學過程：一、制作作息時間表師：說一說什么時候上早仔自習，什么時候出早操，什么時候上第一節(jié)課？像這樣比較固定的事情發(fā)生的時間就可成為作息時間。引導學生互相交流、比較，看看別人的作息時間表中有哪些比自己合理的地方。希望你們能督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用時間。 統(tǒng)計小組成員完成家庭作業(yè)所需的時間。統(tǒng)計每位同學的睡眠時間。根據統(tǒng)計結果看看誰的睡眠時間最長，誰的最短，大家的睡眠時間是否夠。 統(tǒng)計同學們每天參加體育鍛煉的時間和看電視、看書的時間。三、鞏固練習。教學反思：當有實物教具輔助分析的時候，學生能將問題具體化，解決時比較準確，但不可能總依賴實物教具來分析，打算嘗試讓學生學會將抽象問題在腦中呈現(xiàn)具體畫面輔助分析的辦法。義務教育課程標準實驗教科書數學(二年級)第9194頁有關加法內容。,法進行計算。,自己探索計算方法,