【摘要】功亦逆境,過(guò)亦逆境五代十國(guó)時(shí)期,河?xùn)|晉王李克用之子李存勖,為給父親報(bào)仇,把父親留給他的三支箭供奉在家廟里,經(jīng)常去祭拜。他勵(lì)精圖治,勤于內(nèi)政,嚴(yán)于軍事訓(xùn)練,十幾年后,終于把父親的仇報(bào)了。他便稱(chēng)帝洛陽(yáng),叫唐莊宗。但他稱(chēng)帝后,不思進(jìn)取,整日與伶人(演戲的演員)混在一起,還常與伶人們同臺(tái)演出,甚至封伶人為官。弄得將士們?cè)孤曒d道,離心離德。
2025-06-21 01:38
【摘要】第十課順境與逆境的雙重變奏很久以前,有一個(gè)養(yǎng)蚌人,他想培養(yǎng)一顆世界上最精美的珍珠。他去海邊沙灘上一顆顆的問(wèn)那些沙粒,愿不愿意變成珍珠。那些沙粒都搖頭說(shuō)不愿意,養(yǎng)蚌人從清晨問(wèn)到黃昏,他都快絕望了。就在這時(shí),有一顆沙粒答應(yīng)了他,旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒,說(shuō)它太傻,去蚌殼里住,遠(yuǎn)離親人、朋友、見(jiàn)不到陽(yáng)光,雨露、明月和
2024-12-20 14:00
【摘要】第十課順境與逆境的雙重變奏測(cè)試題第十課第一框成亦順境敗亦順境一、單項(xiàng)選擇題1.有助于我們成長(zhǎng)和發(fā)展的良好環(huán)境就是()B順境C心境D逆境2.教材中“高速公路上的彎道”說(shuō)明()A.順境對(duì)個(gè)人的發(fā)展沒(méi)有負(fù)面作用B.司機(jī)在高速公路上一定會(huì)出車(chē)禍C.順境對(duì)個(gè)人
2024-11-27 13:25
【摘要】中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站不同的生活環(huán)境你愿意在哪種環(huán)境中生活?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛芍行W(xué)課件站沙河市蟬房中學(xué)政史組中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站教學(xué)目標(biāo)?情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):正
2024-12-07 22:20
【摘要】第2課時(shí)功亦逆境,過(guò)亦逆境有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版、對(duì)待逆境,養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。,實(shí)現(xiàn)逆境中的奮進(jìn)。;明白順境和逆境在一定的條件下是可以互相轉(zhuǎn)化的。板塊一:在逆境中消沉互動(dòng)探究玉樹(shù)地震舟曲泥石流北方干旱
2024-12-11 09:49
【摘要】第十課順境與逆境的雙重變奏功亦逆境,過(guò)亦逆境課前導(dǎo)入:播放《崛起》關(guān)于地震的相關(guān)片段,讓學(xué)生觀看后,在主觀上獲得一種感受。2021年是中國(guó)現(xiàn)代史上值得銘記的一年。在這一年,無(wú)數(shù)的中華兒女共同經(jīng)歷了無(wú)盡的悲傷和感動(dòng)。歷史讓時(shí)間定格在了2021年5月12日14時(shí)28分。無(wú)數(shù)生命在這個(gè)瞬間離我們遠(yuǎn)去,無(wú)數(shù)愿望在這個(gè)瞬間消失,無(wú)數(shù)幸福
2024-12-14 13:27
【摘要】功亦逆境,過(guò)亦逆境?教學(xué)目標(biāo):?1、了解逆境的含義;?2、認(rèn)識(shí)逆境對(duì)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的消極作用和積極作用;?3、能客觀分析逆境的雙重意義;?4、正確面對(duì)生活中的逆境,在逆境中保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài),努力上進(jìn)。材料:偉大的思想家孔子為實(shí)現(xiàn)自己的理想,曾周游列國(guó)而四處碰壁;大詩(shī)人屈原懷一腔報(bào)
2024-11-23 12:51
【摘要】一、單項(xiàng)選擇題:“人要學(xué)會(huì)走路,也要學(xué)會(huì)摔跤而且只有經(jīng)過(guò)摔跤,他才能學(xué)會(huì)走路。”對(duì)這句話(huà)的正確理解是(),并且越多越好,能幫助人們不斷進(jìn)步,走向成功、逆境,所有的人都能愈挫愈勇【解析】選C。此題考查逆境對(duì)人的磨礪、積極進(jìn)取的作用,解答此題的關(guān)鍵是要圍繞考查的知識(shí)點(diǎn)
【摘要】第十課順境與逆境的雙重變奏第1課時(shí)成亦順境,敗亦順境【教材分析】本部分從對(duì)順境的認(rèn)識(shí)出發(fā),分析了順境與人的成長(zhǎng)和發(fā)展之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。共包括兩個(gè)層次。第一層次:“在順境中成功”首先指出順境的含義,然后分析順境對(duì)我們成長(zhǎng)和發(fā)展的積極作用;第二層次:“在順境中沉淪”通過(guò)“高速公路的彎道”和“青蛙實(shí)驗(yàn)”,分析了順
2024-12-01 12:08
【摘要】單元整合1.(2013江蘇揚(yáng)州)莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),但他的文學(xué)之路并不平坦,他的作品寄出后,等來(lái)不少退稿信,甚至受到譏諷,但他從不氣餒,堅(jiān)持不懈,最終走向成功。這說(shuō)明()①經(jīng)歷挫折就能成功②戰(zhàn)勝挫折需頑強(qiáng)拼搏③人生難免經(jīng)歷挫折④面對(duì)挫折需樂(lè)觀自信A.①②③
2025-06-28 00:39
【摘要】第十課順境與逆境的雙重變奏第2課時(shí)功亦逆境,過(guò)亦逆境【教材分析】“功亦逆境,過(guò)亦逆境”主要從對(duì)逆境的認(rèn)識(shí)出發(fā),分析逆境與人的成長(zhǎng)和發(fā)展之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。包括兩個(gè)層次。第一層次“在逆境中消沉”,讓學(xué)生明確作為一種客觀存在和心理感受,逆境的阻礙作用是明顯的,逆境對(duì)人的成長(zhǎng)有消極影響。第二層次“在逆境中奮進(jìn)”,在明確逆境具
2025-06-28 00:48
【摘要】戰(zhàn)勝挫折面對(duì)無(wú)法再聽(tīng)到聲音的打擊,貝多芬沒(méi)有逃避,毅然發(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的吶喊,創(chuàng)造出那雄壯的樂(lè)章,最終成為音樂(lè)史上一座不朽的豐碑。面對(duì)屢次的失敗,愛(ài)迪生仍堅(jiān)持不懈,抱著“我已經(jīng)找到一千多種不適合做燈絲的材料了”的樂(lè)觀心態(tài),繼續(xù)致力于電燈泡的研究,終于給世界帶來(lái)了光明。面對(duì)幾乎全身癱瘓厄運(yùn)的霍金只微微一笑說(shuō):“
2025-06-29 16:47
2025-06-29 16:45
【摘要】第十一課與挫折同行感受挫折“板凳媽媽”許月華許月華1歲喪父,12歲喪母。剛剛失去母親的她不幸被火車(chē)碾碎雙腿,湘潭市社會(huì)福利院將她收養(yǎng)。家庭和經(jīng)歷的不幸并沒(méi)有將小小的許月華擊垮,在福利院的生活讓她變得堅(jiān)強(qiáng),她學(xué)會(huì)了用兩條小板凳代替雙腿走路,并主動(dòng)提出幫忙照顧福利院里的孩子。從此,湘潭市社會(huì)福利院的這個(gè)“半截人”變成了“