【正文】 方法的學習，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡單的制作方法。六、總結：評獎：最佳創(chuàng)造、最佳編排、最佳表演、最佳協(xié)作獎。了解學生，幫助學生解決作業(yè)中的困難。根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。想想石頭和樹枝的外形分別像什么？（學生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚和樹枝蛇）二、講授新課根據(jù)導入引出課題。教學課時：1課時教學過程： 一、組織教學，引入新課。學習材料： 各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。教學重難點： 通過本課的學習，使學生了解適形造物的方法，發(fā)散學生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。）六、課后拓展課后還可以用多種形式來設計小鐘表。小組同學認一認鐘表，撥出每天早上幾點起床，幾點上學，幾點吃午飯，晚上幾點睡覺。三、布置作業(yè)，老師巡視輔導。（2）請幾位同學談談自己的想法。（1）小組每個人談自己的設計思路。師：人們?yōu)槭裁催@樣來設計表盤？生：這樣可以突出表盤，讓我們看清楚時間，發(fā)揮鐘表的作用。生討論鐘表不同的外形特點：有的精美華麗、有的簡潔大方、有的形象可愛，感受不同美感。示課題：漂亮的小鐘表師問：你知道有哪些不同種類的鐘表？生：機械鐘表、石英鐘表、電子表等。教學課時：1課時教學過程：一、組織教學，導入新課。學習材料：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、廢舊掛歷、圖釘?shù)?。教學重難點： 不同種類的鐘表的特點及其設計制作方法。通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。（3）師小結：注意培養(yǎng)學生整理學習用具的習慣。五、課后小結：（1）學生展示作品。學生繪制，教師巡視輔導：（1）師引導生大膽想象爬蟲爬行的奇妙有趣的情節(jié)。（2）藝術作品美在什么地方？（3）爬蟲在什么地方爬行呢？你見過什么更有趣的爬行嗎？三、教師給大家講有關爬蟲的故事。二、欣賞書中的學生作品，分析藝術作品與自然界爬蟲的異同。請同學們到實物投影前講解自己找到的爬蟲長什么樣子，說一說你是在什么地方找到的。（2）認真觀察爬蟲的特點以及它是怎樣爬行的。 集合學生到室外尋找爬行昆蟲，比一比誰找的爬蟲最多，將其裝在瓶子里。課前準備：收集有關爬行動物的資料、圖片。如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。培養(yǎng)學生細致認真、大膽作畫的習慣。培養(yǎng)學生自主學習能力以及合作學習能力。學生自評、互評。（3）顏色漂亮。教師輔導要點：（1）構圖飽滿。提要求，完成作業(yè)：內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。（8）欣賞優(yōu)秀作品。生：分小組講故事，比一比誰的故事最有趣、最有想象力。（5）總結歸納。（有條件的可以觀看錄像片）小組討論：說說昆蟲變化的過程。師：介紹昆蟲標本。（2）布置學生介紹昆蟲資料。師：提示：你知道圖中昆蟲的名稱嗎？生：邊看邊說出昆蟲的名稱。教學課時：1課時教學過程：組織教學講授新課師：讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分：昆蟲。訓練組織畫面的能力。表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。教學重難點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。第1課 我和昆蟲教學目標：了解自然界昆蟲中的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)學生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。學習材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水課前準備：收集有關昆蟲的資料，每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家。（1）引導學生觀看圖片（昆蟲）。簡單記憶部分昆蟲的形象特征。生：分別展示和介紹自己的材料。（3）引導學生觀察昆蟲的變化過程。（4）看書第3頁，分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。①昆蟲身體結構上有什么共同的特點？②昆蟲的動態(tài)有什么不同？③自然界的昆蟲與人類有關系嗎？（6）自然界的昆蟲與人類有密切的關系，你能想像你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎？編個故事講給大家聽。（7）補充課題另一部分：我和昆蟲。生：分析作品。生：選用各種表現(xiàn)材料，按要求完成作業(yè)。（2）人與昆蟲表現(xiàn)生動。展示、講評作業(yè)。板書設計：第1課 我和昆蟲第2課 奇妙的爬行教學目標： 觀察、分析生活中爬行動物的特點并體會美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。教學重難點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。學習材料：關于奇妙的微觀世界的音像、圖片、小昆蟲的標本、動畫片、小故事等，作業(yè)紙。教學課時：1課時教學過程： 一、組織教學，導入新課。要求：（1）注意遵守課堂紀律。整隊回班。板書課題。思考：（1）藝術作品與自然界爬蟲的異同。提問：你還知道哪些爬蟲的故事呢？四、作業(yè)要求：每組設計一個爬蟲的故事，合作完成一幅作品，可以用彩筆畫，也可以用紙張等多種材料繪制，最后講解你們的故事。（2）分工合作要明確。（2）將全班的作品組合在一起，大家評出你認為畫得又大又美、爬行最奇妙有趣的作品。板書：第2課 奇妙的爬行第3課 漂亮的小鐘表教學目標：通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點，提高學生的審美能力。培養(yǎng)學生的時間觀念。 如何巧用材料以及對表盤的設計。課前準備：家庭中使用的各種鐘表、廢棄的食品盒子、圖釘?shù)?。師：引導學生欣賞師生課前準備的各種鐘表。二、講授新課師：引導學生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。師問：教材PP7上鐘表的表盤，是怎樣利用生活中、自然界中的形象進行巧妙設計的？生：有的利用了小動物的肚子，有的利用了大蘿卜、小五星等。師：你能利用課前準備的材料設計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設計？分小組討論，談想法?；ハ鄦l(fā)、完善。老師根據(jù)學生的介紹，引導學生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導學生了解如何使表針能撥動。四、學生設計制作。五、小結：你喜歡鐘表嗎？為什么？（它既是一件藝術品，又可以幫助我們節(jié)約時間。板書：第3課 漂亮的小鐘表第4課 會變的小手套教學目標： 初步感受適形造物的藝術表現(xiàn)手法。培養(yǎng)學生對美術學習的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。 創(chuàng)作出豐富多樣的形象。課前準備：課件、圖片、各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。用石頭、樹枝讓學生感受