中段語文教材分析和教學(xué)建議-展示頁
2024-08-19 13:05本頁面
【正文】 執(zhí)著的追求 ? 神話故事、傳說。 故事長廊 單元的基本結(jié)構(gòu) 資料袋 口語交際 習(xí)作 展示臺 課文 精讀 略讀 寬帶網(wǎng) 成語故事 趣味語文 閱讀鏈接 語 文 園 地 導(dǎo)語 導(dǎo)語 我的發(fā)現(xiàn) 日積月累 資料袋習(xí)作展示臺課文精讀略讀 寬帶網(wǎng)成語故事趣味語文閱讀鏈接語文園地我的發(fā)現(xiàn)日積月累資料袋課文精讀略讀閱讀鏈接 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 習(xí)作 ? 三下： 四下： ? 寫家鄉(xiāng)景物 (提示語： P15想象 ) 寫校園（景、事） （ p15具體通順） ? 寫環(huán)境調(diào)查情況、 說說心里話 （ P31真實(shí) 改一改） ? 想象幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境、 ? 綜合性學(xué)習(xí)趣事 (p30修改 ) ? 真實(shí)的自我 （ P47改一改） 綜合性學(xué)習(xí) “ 大自然啟示 ” ? 發(fā)現(xiàn)、活動(dòng)經(jīng)過或心得 （ P49改一改） ? 學(xué)本領(lǐng)中的趣事和體會 （ P68過程具體， 真情實(shí)感 ） 看圖作文（看、想） （ P78具體通順真情實(shí)感） 習(xí)作 ? 三下： 四下： ? 父母對自己的愛；自己 熱愛生命 (故事、感受、 ? 和父母之間發(fā)生的感人的事 （ p86真情實(shí)感 改一改） 印象深刻的內(nèi)容 ）（ p95具體真實(shí)修改） ? 想象將來人們的生活、發(fā)明 （ p102 想象、修改） 鄉(xiāng)村田園（景 人 事） （ p116表達(dá)清楚 運(yùn)用積累 ） ? 自由習(xí)作 （ p118具體通順） 我敬佩的一個(gè)人 （ P135具體通順修改） ? 想象 《 我會變 》 （ p136想象、改一改） 自由習(xí)作 (p160寫清楚，運(yùn)用積累 ) ? 三下要求：句子寫通順，內(nèi)容寫具體，改一改，表達(dá)真情實(shí)感。 我的發(fā)現(xiàn)（三下）：以詞為主 ? ? 有 兩個(gè)意思相反的詞素 組成的詞 （如：動(dòng)靜） ? 修辭手法（ 比喻 ） ? 反問句 的表達(dá)效果 ? 發(fā)現(xiàn) 形聲字 規(guī)律，積累詞語 ? 了解漢字 一字多義現(xiàn)象 ? 發(fā)現(xiàn) 多音字多義詞 ? AABB式成語 的特點(diǎn)，感受獨(dú)特的音韻美 ? 區(qū)別 形近字 我的發(fā)現(xiàn)（四下）：以句為主，關(guān)注表達(dá) ? 修辭手法（ 排比、比喻、擬人 ） ? 養(yǎng)成 留心觀察和勤動(dòng)筆 的習(xí)慣 ? 體會 副詞 的表達(dá)效果 ? 體會句子包含的意思 ? 了解 雙引號 的作用 （聯(lián)系語境） ? 怎樣 抓住文章的文章內(nèi)容 日積月累（三下） —— 以詞為主，詞句結(jié)合 ? 我會填 量詞 ；讀背 描寫花草、日月、山巒的四字詞語。 ? 讀記 比喻句 、讀背 表現(xiàn)思想方法的諺語 、 ? 補(bǔ)充詞語 ，豐富語言、讀背關(guān)于 讀書治學(xué)的成語 。 ? 讀認(rèn)歸類識字；讀背 和氣象有關(guān)的農(nóng)諺 。 ? 讀記 數(shù)字成語、 ABAC式、 AABB式 ；讀背 歇后語 日積月累（四下）：名句、成語 ? 描寫 自然風(fēng)光 的古詩名句。 ? 農(nóng)諺。 ? 關(guān)于 生命感悟的名言 。 ? 形容 人的精神和意志的成語 。 對照課標(biāo)，明確要求 —— ? (一 )識字與寫字 ? 課標(biāo)要求： （ P7） ? ，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。 字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。用毛筆臨摹正楷字帖。 ? （三下： 認(rèn)識 200個(gè)字，會寫 300個(gè)字。 會使用字典、詞典 ，有 初步的 獨(dú)立識字能力 。 ? 四下 認(rèn)識 200個(gè)字，會寫 200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。 能用鋼筆熟練書寫正楷字 ， 用毛筆臨摹字帖 。（三下、四下） 。 （三下：繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義 。四下：體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。 的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 ，粗知文章大意。，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 ，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。 （三
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