中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄[1]doc-展示頁(yè)
2024-08-16 03:21本頁(yè)面
【正文】 友好的氛圍。 輔導(dǎo)方法 與家長(zhǎng)聯(lián)系在集體活動(dòng)中安排莫某擔(dān)任一定的任務(wù)，加深與同學(xué)的交流。有時(shí)他上課遲到，進(jìn)教室時(shí)扭扭捏捏，有些同學(xué)笑話他，他就發(fā)火。莫某在學(xué)校各類涉及家庭狀況的調(diào)查表中從不填寫父親姓名，僅寫母親。父母離異，法院判其隨母親生活，但實(shí)際上因母親收入不高，住房條件差而讓他隨父親生活。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，性格內(nèi)向。現(xiàn)在，她白天實(shí)習(xí)，晚上參加成人高考補(bǔ)習(xí)班，為了爭(zhēng)取高等教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正在努力。她喜歡一個(gè)人呆在家，害怕與同學(xué)交往，缺少友伴，不愿過(guò)集體生活，不喜歡體育活動(dòng) 輔導(dǎo)方法 個(gè)別談話組織豐富多彩的集體活動(dòng)與科任教師多了解情況與本班團(tuán)干部一起進(jìn)行幫助活動(dòng) 在操行評(píng)語(yǔ)中給予鼓勵(lì)輔導(dǎo)效果 通過(guò)以上的輔導(dǎo)方法和過(guò)程，陸某的自卑感有了明顯減弱，而變得較活潑開(kāi)朗和同學(xué)們關(guān)系有了很大的改善，集體活動(dòng)也能積極參加，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，尤其是珠算技能進(jìn)步最快，在高中二年級(jí)最后一次珠算等級(jí)定級(jí)時(shí)，達(dá)到能手五級(jí)，獲得全國(guó)珠算等級(jí)定級(jí)能手五級(jí)的證明書。她性格較內(nèi)向，智商中等，屬于矮胖型身材。 讓李某自己到人群中去與異性相處讓李某自己與本班的男同學(xué)交往當(dāng)李某對(duì)熟悉的男性不再存在恐懼感后，讓她與女同學(xué)做伴，與陌生的男性交往。當(dāng)遠(yuǎn)觀人群不再有恐懼時(shí)，讓女同學(xué)陪著她，到人群中去傾聽(tīng)他人的交談，看他人的交往。但是，在面對(duì)同性時(shí)，她卻又是一個(gè)談吐幽默風(fēng)趣的女孩。面對(duì)異性的時(shí)候，她總是手腳發(fā)抖、頭上直冒冷汗，不敢看對(duì)方的眼睛，而且說(shuō)話時(shí)會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的口吃現(xiàn)象。” 恐懼異性的女孩案例介紹 李某是一所普通中學(xué)高中二年級(jí)的女孩，從外表看來(lái)，她是一個(gè)文文靜靜、性格內(nèi)向的女孩子。 輔導(dǎo)方法 從家里做起 學(xué)會(huì)聆聽(tīng) 老師助一臂之力： 輔導(dǎo)效果 通過(guò)老師、家長(zhǎng)的密切配合，李某積極主動(dòng)地參與，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，李某與同學(xué)們相處和諧多了，朋友也多了，她的心情輕松愉快，對(duì)班集體更關(guān)心，經(jīng)常與老師談?wù)撟约旱南敕?，并能虛心接受老師的合理建議。所擔(dān)任的班干工作常因同學(xué)的不合作而使她不能如愿。自認(rèn)為是不太受人歡迎的人。雖然李某學(xué)習(xí)成績(jī)好，但同學(xué)不太喜歡她。外向型性格，開(kāi)朗，有個(gè)性，思維活躍，敢說(shuō)敢做。中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄案例介紹 李某，女，15歲，市某中學(xué)初二學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)較好，智商中上等。但盛氣凌人，自以為是，孤芳自賞，桀驁不馴，嫉妒心強(qiáng)；認(rèn)為人與人之間無(wú)信任和善良可言，皆唯利是圖；對(duì)他人缺乏真誠(chéng)。她與家長(zhǎng)、老師說(shuō)話也是咄咄逼人，因此與人溝通時(shí)總帶著爭(zhēng)吵的神態(tài)，難以心平氣和地交流。她想交知心朋友，但同學(xué)敬而遠(yuǎn)之。她因而情緒極受影響，氣哭過(guò)幾次，辭職幾次，甚至想走絕路。同學(xué)們都說(shuō)：“李某變文靜多了，挺招人喜歡的。但是，她對(duì)異性有著恐懼感。因此，她總是避開(kāi)人群。 輔導(dǎo)方法 首先，培養(yǎng)李某的自信心 讓女同學(xué)陪著她，在人群外遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀察，觀察人群中的男性的舉止。不久之后，在女同學(xué)的陪伴下，她不再害怕人群了。讓李某自己與陌生的男性交往 案例介紹 陸某，女，18歲，某市某職業(yè)高中營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生，初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，初中畢業(yè)后未能參加中考。父母親均為個(gè)體工商戶，照顧她的時(shí)間相對(duì)較少。并且光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。 他對(duì)同學(xué)們的談笑不再耿耿于懷案例介紹 莫某，男，17歲，某職高一年級(jí)學(xué)生。皮膚較黑，身材偏矮。母親每月提供一定生活費(fèi)。在班級(jí)中，他缺少友伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿參加集體活動(dòng)。課余時(shí)間，同學(xué)們?cè)谒n桌旁邊開(kāi)玩笑，他就認(rèn)為同學(xué)們?cè)诔靶λ?，?dú)自喃喃自語(yǔ)；同學(xué)們打鬧碰了他的桌、椅，他認(rèn)為是故意鬧的，專門是針對(duì)他。 在班團(tuán)干中做思想工作，要求他們要主動(dòng)與莫某交流，關(guān)心和幫助他。 閱讀指導(dǎo) 舉辦演講活動(dòng) 輔導(dǎo)效果 經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的配合及輔導(dǎo)、幫助，莫某與父親關(guān)系逐漸融洽。與同學(xué)關(guān)系有所改善，集體活動(dòng)能參加，對(duì)同學(xué)們的善意談笑不再耿耿于懷，他走出了人際關(guān)系的誤區(qū)。 他的自卑感減輕了 案例介紹 小彬，男，15歲，市某中學(xué)初二(1)班學(xué)生，成績(jī)一般，智商中等。他常遲到，聽(tīng)課效果差，不專心，或是亂畫畫或是看漫畫書，作業(yè)、練習(xí)缺交較多。但他也有優(yōu)點(diǎn)，即他的閃光點(diǎn)： 勤勞動(dòng)，不怕臟不怕累。有一次其父來(lái)校，班主任跟他說(shuō)起小彬畫畫畫得好，其父非常高興，喜悅之情溢于言表。增強(qiáng)自信，消除自卑。如勤勞(不怕臟不怕累)、成績(jī)進(jìn)步、作品獲獎(jiǎng)等等。分析問(wèn)題行為產(chǎn)生的原因，共同商討如何去克服它，解決它。 與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得步調(diào)一致：對(duì)小彬以鼓勵(lì)為主，以表?yè)P(yáng)為主。 組成“一幫一，一對(duì)紅”對(duì)子，班上一優(yōu)秀生主動(dòng)跟他結(jié)對(duì)子，互相幫助，共同進(jìn)步。他現(xiàn)在不遲到了，晚上也不玩游戲機(jī)到深夜了。初二上學(xué)期被評(píng)為校進(jìn)
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