初中英語語法教學(xué)論文-展示頁
2024-08-10 08:38本頁面
【正文】 會(huì)和領(lǐng)悟語言形式的表意功能、內(nèi)化語言規(guī)則、有效提高其語用能力。可以這樣設(shè)計(jì)話題：What do you do every day? What does your friend do every day? Can you write a short passage to tell me about your daily life? 借助于教師給出的提示詞以及剛才的問答，學(xué)生以兩人一組的方式，可以把自己和朋友一天的生活都寫出來了。 巧設(shè)話題，為語法學(xué)習(xí)添活力 在語法教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)話題，可以使學(xué)生“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”，可以使語法課充滿活力。這樣，在整個(gè)問答中，輔以時(shí)間、動(dòng)作，并且聯(lián)系實(shí)際地創(chuàng)設(shè)了合理的情景，同時(shí)，把一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)以及非第三人稱單數(shù)，陳述句、一般疑問句和特殊疑問句都練到了位，使學(xué)生在不知不覺中掌握了這一語法點(diǎn)。以第一個(gè)情景“get up”為例，可以這樣設(shè)計(jì)：學(xué)生A問What do you do at 6 . every day? 學(xué)生B一邊做動(dòng)作一邊回答：I get up at 6 . every day. 學(xué)生A再問其他學(xué)生：What does he/she do at 6 . every day? 其他同學(xué)再做出回答：He/She gets up at 6 . every day. 學(xué)生A再提問學(xué)生C問題：Do you get up at 6 . every day? 學(xué)生C按實(shí)際情形作答。 比如：在一般現(xiàn)在時(shí)的教學(xué)中，可以以每天的作息活動(dòng)為情景，給出提示動(dòng)詞：get up—have breakfast—go to school—have lessons—have lunch—chat with classmates—have lessons—do afterschool activities—go home—do homework—go to bed，同時(shí)利用道具鐘，進(jìn)行問答。 一、 善設(shè)情景，使語法學(xué)習(xí)更生動(dòng) 情景法是借助體態(tài)語、演出等，使用圖片、多媒體和實(shí)物等具有形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)
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