初中英語語法教學(xué)研修日志-展示頁
2024-10-03 20:57本頁面
【正文】 師可以采用靈活多樣的教學(xué)模式和教學(xué)方法 使語法教學(xué)不再“枯燥”，讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語法知識，只有這樣，新課改下 的英語語法教學(xué)才能在英語教學(xué)的全過程發(fā)揮重要作用。這一過程 能夠培養(yǎng)學(xué)生的記憶、思維和綜合能力。這樣既可加深學(xué)生對所 學(xué)知識的印象，又不會使學(xué)生感到乏味。閱讀過程是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和思考問題的過 程，通過分析閱讀中遇到的一些語法現(xiàn)象，學(xué)生會加深對這些語法現(xiàn)象的理解，這絕非單純 向?qū)W生灌輸語法知識所能替代的。在語境中教學(xué)語法能 ” 使學(xué)生更清楚地理解語言和詞語，而不是只注意語言的形式和詞的片面意思，這樣才能使學(xué) 生認(rèn)識到： 同一語句和詞語在不同場合和不同情景中可能具有不同的意思，從而促使學(xué)生真 正做到活學(xué)活用。二、運(yùn)用語境教學(xué) 傳統(tǒng)的語法教學(xué)主要是把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到掌握語言知識上，而不是形成語言運(yùn)用能 力上。中學(xué)英語教學(xué)爭議的不是要不要教語法，而是要研究語法教學(xué)的理念和方法，重新認(rèn)識語法 教學(xué)和改進(jìn)語法的教學(xué)，本人結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐，提出以下幾種語法教學(xué)方法。第一篇：初中英語語法教學(xué)研修日志初中英語語法教學(xué)研修日志語法是培養(yǎng)語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，是語言得以成為語言的根本條件之一?！罢Z法教學(xué)在 外語教學(xué)中理所當(dāng)然地要有它應(yīng)有的地位，語法教學(xué)好不好會直接影響到整個外語教學(xué)”。一、運(yùn)用小組協(xié)作式任務(wù)型教學(xué) 任務(wù)型教學(xué)指的是： 在學(xué)生了解了相關(guān)語法項(xiàng)目的基本結(jié)構(gòu)及其常用表意功能后，教師 設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，將抽象的語法規(guī)則融入生活情景中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會和領(lǐng)悟語言形式的表意功能，使所學(xué)語法規(guī)則在真實(shí)交際中得到運(yùn)用，從而達(dá)到內(nèi)化規(guī) 則和有效提高學(xué)生運(yùn)用語言能力的目的。但是，學(xué)習(xí)語法的目的不應(yīng)只是掌握語言形式，而應(yīng)使語言學(xué)習(xí)者能夠在特定的場合 及情景中運(yùn)用語言形式來實(shí)現(xiàn)交際目的。三、運(yùn)用語篇教學(xué) 語法教學(xué)應(yīng)與聽、說、和閱讀活動緊密結(jié)合。如果教師只是讓學(xué)生機(jī)械地在句中操練某個語法點(diǎn)，學(xué)生 會感到枯燥無味； 若將語法點(diǎn)放入語篇中，讓學(xué)生在閱讀文章時對文章中的語言現(xiàn)象首先形 成一定的感性認(rèn)識，就能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語境歸納和總結(jié)出語法規(guī)則。四、運(yùn)用歸納和演繹教學(xué) 以歸納的方法教學(xué)就是讓學(xué)生先接觸語言材料，通過給學(xué)生輸入大量真實(shí)的語言實(shí)例，使學(xué)生對所學(xué)語言形成一定的感性認(rèn)識，并進(jìn)行思維加工，從中歸納出語法規(guī)則。五、運(yùn)用游戲教學(xué) 心理學(xué)家認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是一個人力求認(rèn)識世界，渴求獲得文化科學(xué)知識和不斷探求真 理而帶有情緒色彩的意向活動。第二篇：初中英語語法教學(xué)研修日志初中英語語法教學(xué)研修日志語法是培養(yǎng)語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，是語言得以成為語言的根本條件之一。中學(xué)英語教學(xué)爭議的不是要不要教語法，而是要研究語法教學(xué)的理念和方法，重新認(rèn)識語法教學(xué)和改進(jìn)語法的教學(xué)，本人結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐，提出以下幾種語法教學(xué)方法。小組協(xié)作任務(wù)型教
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