自信團(tuán)結(jié)系列團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)策劃書-展示頁
2024-08-04 05:37本頁面
【正文】 立的個(gè)體，與成員坦誠相對(duì)，并充分知覺和了解自己內(nèi)在的經(jīng)驗(yàn)，自然流露在團(tuán)體過程中。因此，作為領(lǐng)導(dǎo)者必須做到真誠、無條件積極關(guān)注、共情。人的負(fù)面情緒（如失望、惱怒、悲痛、敵視）的出現(xiàn)是由于人在愛與被愛、安全感和歸屬感等基本需要上受到了挫折，得不到滿足而發(fā)生的。四、 團(tuán)輔帶隊(duì)者心理學(xué)專業(yè)大三學(xué)生（4人）五、 團(tuán)輔對(duì)象和人數(shù)在校大學(xué)生（35—40人）六、 活動(dòng)時(shí)間12月初~1月中旬（共八次） 每周四下午2：30~4：30七、 活動(dòng)地點(diǎn)戶外或團(tuán)輔室八、 評(píng)估方法小組成員總結(jié)九、 理論基礎(chǔ)（一）羅杰斯的人性觀。（二）增強(qiáng)成員的自信心。 自信團(tuán)結(jié)系列團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)策劃書策劃小組成員：目錄一、 自信團(tuán)結(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)概況……………………3二、 團(tuán)體招募廣告……………………………………5三、 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)具體方案（設(shè)計(jì)表）……………6千里之緣——第一階段活動(dòng)方案………………………… 8緣來一家——第二階段活動(dòng)方案…………………………10家里有我——第三階段活動(dòng)方案…………………………12看我七十二變——第四階段活動(dòng)方案……………………14我和大家有個(gè)約會(huì)——第五階段活動(dòng)方案………………16我很重要——第六階段活動(dòng)方案…………………………18一個(gè)都不能少——第七階段活動(dòng)方案……………………20認(rèn)識(shí)你真好——第八階段活動(dòng)方案………………………22四、團(tuán)體輔導(dǎo)系列活動(dòng)評(píng)估…………………………23（一）帶隊(duì)者體驗(yàn)報(bào)告………………………………………（二）參與者體驗(yàn)報(bào)告………………………………………（三）策劃書調(diào)整說明………………………………………自信團(tuán)結(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)概況一、 團(tuán)體名稱翔之翼——自信團(tuán)結(jié)訓(xùn)練營二、 團(tuán)體性質(zhì)發(fā)展性團(tuán)體 / 結(jié)構(gòu)同質(zhì)封閉性團(tuán)體三、 活動(dòng)宗旨（一）讓成員學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，提高交往能力。在各個(gè)活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中讓成員認(rèn)識(shí)每個(gè)人的重要性，以便培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力。通過一些開發(fā)性的游戲使成員意識(shí)到自己的不可替代性，從而能夠很好的正視自己、接受自己、欣賞自己。人是理性的，能夠自立，對(duì)自己負(fù)責(zé)，有積極的人生取向，因而可以達(dá)到獨(dú)立自主，發(fā)展自己的能力，促進(jìn)自身發(fā)展，邁向自我實(shí)現(xiàn)；人是建設(shè)性的、社會(huì)性的，值得信任，也可以合作，懂得尊重他人，能夠?qū)e人產(chǎn)生同感的了解，能發(fā)展親密的人際關(guān)系；人有能力去發(fā)現(xiàn)自己心理上的適應(yīng)不良，也可以通過改變自己來尋求心理健康。羅杰斯認(rèn)為，只要人與人之間無條件的、真誠地尊重、關(guān)懷，個(gè)體就能調(diào)節(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，朝向自我實(shí)現(xiàn)，使自我更趨向于理想自我，使自我更完善，更成熟。真誠是指領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在經(jīng)驗(yàn)與外在表現(xiàn)一致。 無條件積極關(guān)注表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者看中團(tuán)體成員并親切地接納和關(guān)心他們，而不附加任何條件，沒有任何要求和企圖，不對(duì)成員的感情、思想及行為好壞強(qiáng)加評(píng)估或批判。共情指領(lǐng)導(dǎo)著能感受成員的 情感就好象是自己的情感一樣，但并不迷失在這些情感中。（二）馬斯洛的需要層次理論。這些需要不是由欲望所左右的，而是由實(shí)現(xiàn)自我潛能、超越自我所驅(qū)策的，這種需要是高層次的需要。（三）艾利斯的理想情緒療法。人的大部分情緒困擾和心理問題都來自于不合邏輯的或不合理性的思考，即不合理的信念，這種不合理的信念會(huì)導(dǎo)致不適當(dāng)、不適度的情緒和行為反應(yīng)，當(dāng)人們堅(jiān)持某些不合理的信念，長(zhǎng)期處于不良的的情緒狀態(tài)中時(shí)，最終會(huì)導(dǎo)致情緒障礙的發(fā)生。（四）班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論。通過觀察學(xué)習(xí)，可以使人們避免去重復(fù)嘗試錯(cuò)誤而帶來的危險(xiǎn)，避免走前人走過的彎路。在各個(gè)活動(dòng)游戲環(huán)節(jié)中讓成員認(rèn)識(shí)每個(gè)人的重要性，以便培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)和集體意識(shí)，增強(qiáng)凝聚力。通過一些開發(fā)性的游戲使成員意識(shí)到自己的不可替代性，從而能夠很好的正視自己、接受自己、欣賞自己。 “翔之翼”心理團(tuán)體輔導(dǎo)訓(xùn)練營 2009年11月29日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表次數(shù)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容所需材料時(shí)間地點(diǎn)1千里之緣（1）簡(jiǎn)述團(tuán)輔（2）多元排列（3）虎克船長(zhǎng)（4）刮大風(fēng)（5）分享、總結(jié)彩布2塊12月3日14：30—16：30團(tuán)輔室2緣來一家（1）松鼠大樹（2）蠶蟲行（3）翻葉子（4）心有千千結(jié)（
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