感恩團體輔導方案系列活動-展示頁
2025-05-13 04:10本頁面
【正文】 去的感恩體驗。三、活動總結與布置作業(yè) 要求成員記錄自己過去發(fā)生的三件使自己感動的事或自己認為自己做的較為感動的事。同時，由于小組還處于早期，因此分享時組長不宜讓組員走的太深，要注意把握好尺度。4） 分享：組員解說自己的作品，分享自己的感受。例如，可以很具體，也可以抽象。3．自畫像1） 時間：約3040分鐘2） 準備：畫紙，彩筆，水筆3） 操作：請組員在自己的畫紙上，繪畫出自己。當成員介紹自己時，其他人可以有不同的回應，以促使當事人進一步思考。然后每個成員介紹自己為什么會選擇這個動物代表自己。2．小小動物園1）時間：約30分鐘2）準備：每人一支筆，一張卡片紙；背景音樂（輕柔）3）操作：領導者將紙筆發(fā)給每一個成員，讓每個成員都想一想，如果用一種動物代表自己，會選擇哪種動物，思考一會兒，在卡片上寫下此種動物的名稱。 主持人開始說：「大風吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「。十、團體評估方法；；；。個體能對自己負責，有正面的人生取向，具有成長的沖動，只要提供適當?shù)男睦憝h(huán)境和氣氛，他們就能產(chǎn)生自我理解，改變對自己和他人的看法，形成積極的行為，并最終達成心理和諧。學會感恩，和諧人際 西南大學心理健康教育與服務中心一、團體名稱學會感恩，和諧人際二、團體性質封閉式、發(fā)展性團體三、團體目標1．探索自我，認識自己；2．提升感恩能力，和諧人際關系；3．學會感恩，做感恩的人。四、團體對象中學生五、團體規(guī)模20人左右六、成員招募方式海報宣傳、BBS網(wǎng)絡宣傳、自愿報名、面談篩選七、團體活動次數(shù)及時間共6次，八、團體活動地點 教學樓九、 理論依據(jù)根據(jù)人本主義的理論觀點，人性是積極向上的，每個人都具有解決個人問題的能力。因此，通過領導者帶領的方式，以感恩為切入點，激發(fā)個體發(fā)現(xiàn)、體驗感恩的情境中，從而客觀地認識自我，挖掘自己的心理潛能，形成和諧的人際關系，快樂幸福地生活。十一、團體方案：第一次 相約你我一、活動目標，增進成員彼此的了解與認識二、活動過程1．暖身活動：大風吹1）時間：大約10分鐘2）準備：場地寬敞；背景音樂（活潑）3）操作：全體圍成圈，主持人沒有位置，立于中央?！箘t凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。等所有成員都寫完后，同時出牌，先請每個成員看一看在這個小小動物園里都有哪些動物，哪些與自己相似，哪些不同，你在這個動物園中的感受如何。 4）分享：有些成員選擇的動物是因為像自己的特質，如老黃牛勤勤懇懇；有
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