德瑞姆助理心理諮詢師發(fā)展心理學doc-展示頁
2025-07-27 04:08本頁面
【正文】 童心理發(fā)展的原因和機制D 探究不同的外在環(huán)境對心理發(fā)展的影響E 提出幫助與指導兒童發(fā)展的具體方法、測量或?qū)嶒灒蕴骄啃睦戆l(fā)展的規(guī)律與特點。同時在這一過程中，觀察者并沒有外顯性的操作示范反應。A 比較心理學 B 民族心理學 C 兒童心理學 D 認知心理學5.（C）提出社會學習理論以解釋個體行為獲得的規(guī)律（A）華生 （B）斯金納 （C）班杜拉 （D）巴甫洛夫班杜拉強調(diào)觀察學習在行為發(fā)展中的作用。斯金納認為，人的行為大部分是操作性的，行為的習得與及時強化有關(guān)。前一種行為是經(jīng)典條件反射中由刺激引發(fā)的反應行為；后一種行為是個體自發(fā)出現(xiàn)的行為，這類行為對開始的刺激總是不了解的，有機體發(fā)出的反應被強化刺激所控制。3.（Ｄ）提出操作性條件作用以解釋個體行為獲得的規(guī)律。在該書中，普萊爾通過對自己孩子從出生到3歲的系統(tǒng)觀察與描述，肯定了兒童心理研究的可能性，并闡述了遺傳、環(huán)境、教育在兒童心理發(fā)展中的作用?！秲和睦怼肥堑谝徊靠茖W、系統(tǒng)的兒童心理學著作，包括兒童感知的發(fā)展，兒童意志（或動作）的發(fā)展。(一)發(fā)展心理學概論:（B）所倡導的?！栋l(fā)展心理學》復習題更正說明：修訂了一些文字錯誤。（？）（六）影響個性形成因素有（A、B、C、D、E）（A）家庭 ?。˙）同伴 （C）先天氣質(zhì) ?。―）自我意識 （E）體重體重歸屬于體格因素中，是一個間接影響因素。A 弗洛伊德 B 皮亞杰 C 華生 D 普萊爾（Ｃ）Ａ 馮特 ?。?達爾文 ?。?普萊爾 ?。?霍爾科學兒童心理學的產(chǎn)生，以1882年德國生理學家和心理學家普萊爾的《兒童心理》一書的出版為標志。兒童理智（或言語）的發(fā)展。普萊爾也因此被譽為科學兒童心理學的奠基人。A 畢生 B 弗洛伊德 C 皮亞杰 D 斯金納 斯金納認為，行為分為兩類，一類是應答性行為，另一類是操作性行為。在一個操作性行為出現(xiàn)之后，如果有一個作為強化物的事件緊隨其后，那么該操作性行為發(fā)生的概率就會大大增加。（D）觀察學習是一種普遍的，有效的學習，班杜拉將它定義為：經(jīng)由對他人的行為及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應，或現(xiàn)存的反應特點得到矯正。、測量或?qū)嶒?，以探究心理發(fā)展的規(guī)律和特點，這種研究設(shè)計稱為（B）（A）橫向設(shè)計 （B）縱向設(shè)計 （C）時序設(shè)計 （D）跨文化設(shè)計縱向研究又稱追蹤研究，是指在較長的時間內(nèi)對同一群被試進行定期的觀察，測量或?qū)嶒?，以探究心理發(fā)展的規(guī)律或特點。（）橫向研究是指在同一時間內(nèi)，對不同年齡組被試進行觀察，測量或?qū)嶒灒蕴骄啃睦戆l(fā)展的規(guī)律或特點。（√）。(二)心理發(fā)展的基本問題（Ｃ）Ａ 皮亞杰 ?。隆□U爾貝 ?。谩“蜖柼厮埂 。摹〔祭史也紓惣{德國柏林的MaxPlank人類發(fā)展研究所(MaxPlankInstitute for Human Development)是目前畢生發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)的研究中心,該研究所的巴爾特斯(P. B. Baltes):《畢生發(fā)展心理學:理論與研究》(1970),《畢生發(fā)展心理學:方法學問題》(1973),《畢生發(fā)展心理學:人格社會化》(1974).巴爾特斯及其同事們提出的觀點及其研究事實在該領(lǐng)域內(nèi)具有重要的影響。到（B）歲末，兒童基本完成所有皮層傳導通路的髓鞘化。（）畢生發(fā)展觀認為發(fā)展并不簡單地意味著功能上的增加,生命歷程中任何時候的發(fā)展都是獲得與喪失,成長與衰退的整合,任何發(fā)展都是新適應能力的獲得,同時也包含已有能力的喪失,只是其得與失的強度與速率隨年齡的變化而有所不同.。兒童年齡越小，興奮過程的優(yōu)勢越明顯，興奮也特別容易擴散。(三)認知發(fā)展:1.（D）實驗表明，嬰兒很早就具有了深度知覺。 Gibson，1961)
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