分類討論思想-展示頁
2024-08-01 14:42本頁面
【正文】 討論思想 內(nèi)容分析 評價分析 教法分析 目標(biāo)分析 過程分析 地位和作用 “分類討論”是一種重要的數(shù)學(xué)思想，也是一種邏輯方法，同時又是一種重要的解題策略，它體現(xiàn)了化整為零、積零為整的思想與歸類整理的方法。它能揭示數(shù)學(xué)對象之間的內(nèi)在規(guī)律，有助于學(xué)生總結(jié)歸納數(shù)學(xué)知識，使所學(xué)知識條理化。如 : 2022湖南省高考的文科卷 (16)、 (19)、理科卷（ 10）、（ 14）、（ 18）等 . 進(jìn)行分類討論要遵循總的原則和解答分類討論問題的基本步驟 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) “標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、不漏不重” 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 分類討論思想 內(nèi)容分析 評價分析 教法分析 目標(biāo)分析 過程分析 了解“分類討論思想”的意義； 理解分類討論的步驟以及分類討論法解題必須遵循總的原則； 感受“分類討論思想”在解決相關(guān)問題中的作用。 情感目標(biāo) 目標(biāo)分析 分類討論思想 內(nèi)容分析 評價分析 教法分析 目標(biāo)分析 過程分析 創(chuàng)設(shè)情景，引出新知 教學(xué)流程圖 觀察分析，探究新知 師生互動，運(yùn)用新知 發(fā)散訓(xùn)練，反思新知 整理知識，形成網(wǎng)絡(luò) 布置作業(yè)，鞏固提高 (1)創(chuàng)設(shè)情景，引出新知 問題 1: 有 12個金色小球，其中一個與其它球除重量不同外再無其他區(qū)別，把 12個球隨機(jī)平分成三份，請說明如何用天平稱 3 次將特殊球選出，并指出該 球比其它球是輕還是重 ? 設(shè)計(jì)意圖： 留一定的時間讓學(xué)生思考、討論，在學(xué)生感到新奇而又不知所措的過程中積蓄 強(qiáng)烈的求知欲望。 創(chuàng)設(shè)情景，引出新知 教學(xué)流程圖 觀察分析，探究新知 (2) 觀察分析，探究新知： [分析 ]：先給小球編號 1~12,并任取兩份放在天平的兩端，不妨取 (1， 2， 3， 4)與 (5， 6， 7， 8) ，
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