九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21送東陽(yáng)馬生序節(jié)選課件鄂教版-展示頁(yè)
2025-06-27 01:43本頁(yè)面
【正文】 孫康的學(xué)習(xí)故事 ） ? 懸梁刺股 （ 戰(zhàn)國(guó)蘇秦的學(xué)習(xí)故事 ， 也叫 “頭懸梁 ， 錐刺股 ”） ? 鑿壁偷光 （ 西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事 ） ? 韋編三絕 （ 孔子晚年讀 《 易 》 的故事 ） ? 畫荻教子 （ 歐陽(yáng)修的學(xué)習(xí)故事 ） 新課導(dǎo)入 【宋濂】 （ 1310— 1381）字景濂，號(hào)潛溪， 謚文憲 。宋濂與高啟、劉基并稱為“明初詩(shī)文三大家”。 走近作者 本文寫于洪武十一年 （ 1378年）， 辭官歸里的 宋濂應(yīng)詔從家鄉(xiāng)浦江到應(yīng)天去朝見(jiàn)朱元璋時(shí)，他的同鄉(xiāng)晚輩馬君前來(lái)拜訪。 寫作背景 相關(guān)介紹 本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。贈(zèng)序與書序的性質(zhì)不同，始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，贈(zèng)序多為推重、贊許或勉勵(lì)之辭。i s236。 y249。 duō jūn xǐ y236。 整體感知 余幼時(shí)即 嗜 學(xué)。 借。 愛(ài)好 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗 之 怠 。 以是人多以書假余，余因得遍觀群書。 超過(guò)約定的期限。（因?yàn)椋┘依镓毟F，（所以）沒(méi)有辦法買書來(lái)閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過(guò)約定的期限。 既 加冠 ，益慕圣賢之道，又患無(wú) 碩師 名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之 先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn) 。 學(xué)問(wèn)淵博的老師。 指有德行學(xué)問(wèn)的前輩。 譯文： 到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又擔(dān)心沒(méi)有 學(xué)問(wèn)淵博的老師 同我來(lái)往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有德行學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。 道德高尚，聲望顯著。 稍微把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。故余雖愚，卒獲有所聞。質(zhì)，詢問(wèn)。 訓(xùn)斥，呵責(zé)。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識(shí)。 窮冬 烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足
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