【正文】 掌握并積累一些文言實詞，培養(yǎng)古文自讀能力。答：只要心中有追求，生活中諸多困難與痛苦，我們都能坦然面對。18.“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！半m愚，卒獲有所聞”的根本原因是是什么？答：他有強烈的求知欲，為獲得知識、學(xué)問，他不辭辛苦，不怕困難，非常虛心虔誠的求教。，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？ 答：作者用反襯的手法，寫老師的嚴(yán)厲是為了突出作者求師的誠懇，生動地表現(xiàn)了他的虔誠和恭敬的態(tài)度。你得到了哪些啟示？答：①學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣；②向人求教要謙虛誠懇；③學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問；④學(xué)習(xí)要有主動性；⑤學(xué)習(xí)要勤奮刻苦；⑥以讀書為樂，就會不畏艱難?！巴嵘钡暮廊A生活毫不羨慕的原因是什么？ 答：作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。作者德隆望尊，卻沒有擺出名人的架子進(jìn)行說教，而是真摯誠懇，循循善誘，用求學(xué)時的艱辛勤奮來現(xiàn)身說法，即所謂身教重于言教。你認(rèn)為這樣寫達(dá)到目的沒有？談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@個問題的?！拔磭L稍降辭色”、“或遇其叱咄”，作者為什么能“卒獲有所聞”？ 答：他求師誠懇，態(tài)度謙恭，顯示了他對知識的渴望。這是宋濂的切身體會，也是古今學(xué)有所成的人的共同體會。？答：學(xué)習(xí)條件好，不一定能學(xué)得好；學(xué)習(xí)條件不好，也能學(xué)得好。？答：敘述自己年輕時求學(xué)的艱苦經(jīng)歷，意在勉勵馬生專心學(xué)習(xí)，刻苦攻讀，將來定能有所成就。錄畢，走送之，不敢稍逾約”分別表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？答：勤學(xué)苦讀，不畏艱難；堅守信約，決不耽誤。？答：點出“嗜學(xué)”和“家貧”的尖銳矛盾，解決矛盾的方法，揭示他學(xué)習(xí)和勤奮態(tài)度?！竞喆痤}】？請用自己的話概括回答。中：內(nèi)心。樂：快樂。綺繡：華麗的衣服。且：連詞，和。和：暖和。徙：鞋子。負(fù)：背。填：充滿。辭：言語。先達(dá)：前輩。侍：侍候。恭：恭順。于：介詞，向。稍：稍微。慕：仰慕?？隗w之奉，指吃的穿的。慕艷，羨慕。敝，破。缊袍敝衣：破舊的衣服。臭，氣味，這里指香氣。腰，用作動詞。纓：帽帶。逆旅，旅店。衾：被子。湯：熱水。舍：這里指學(xué)舍，書館。窮冬：隆冬。俟：等待。呵責(zé)。俯身傾耳以請：彎下身子，側(cè)著耳朵請教（表示尊敬而專心）。援，引、提出。辭色，言語和臉色。德隆望尊：道德聲望高。從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問：拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖掠袑W(xué)問的前輩請教。碩師：學(xué)問淵博的老師。古時男子二十歲舉行加冠(速發(fā)戴帽)儀式，表示已經(jīng)成人。以是：因此。走：跑。弗，不?！咀⑨尅恐拢旱玫郊俳瑁航琛Ｎ覅s穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思，因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。住在旅店里，每天只吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西可以享受。當(dāng)我從師求學(xué)的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山大谷里，深冬季節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，踏著幾尺深的積雪，腳上的皮膚凍裂了卻不知道。我站在旁邊侍候著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵，向他請教；有時遇到他訓(xùn)斥的時候，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，一句話也不敢多說；等到他高興了，就又去請教。曾經(jīng)跑到百里之外拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。因此，人家多愿意把書借給我，我于是就能夠看到各種各樣的書。天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指凍得不能屈伸，也不懈怠，不放松讀書?！咀g文】我小時就愛好讀書。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。第一篇：送東陽馬生序(節(jié)選)送東陽馬生序宋濂【原文】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。錄畢，走送之，不敢稍逾約。既加冠，益慕圣賢之道。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。故余雖愚，卒獲有所聞。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。蓋余之勤且艱若此。家里貧困，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向收藏書籍的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。抄寫完畢，跑著把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有與學(xué)問淵博的老師、名人和我交往。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生站滿了屋子，他從不把言辭放委婉些，把表情放溫和些。所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。到了學(xué)舍，四肢凍得僵硬，不能動彈，服侍的人拿來熱水給我洗手洗腳，用被子給我蓋上，很久才暖和過來。跟我住在一起的同學(xué)，都穿著華麗的衣服，戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰佩白玉環(huán)，左邊佩著刀，右邊掛著香袋，渾身光彩照人，像神仙一樣。我求學(xué)時的勤奮和艱苦大概就是這樣。弗之?。杭锤サ≈?，不懈怠，不放松讀書。之，指代抄書。逾約：超過約定的期限。既加冠：加冠之后，指已成年。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。碩，大。叩，請教。稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。質(zhì)，詢問。叱咄：訓(xùn)斥。至：周到。負(fù)篋曳屣：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。皸裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。支：通“肢” 媵人：這里指服侍的人。沃灌：澆洗。寓逆旅：住在旅店。被：通“披”，這里是穿的意思。腰：腰佩。容臭：香袋。燁然：光彩照人的樣子。缊，舊絮。略無慕艷意：毫無羨慕的意思。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人?；迹簱?dān)心。嗜：愛好。游：交往。每：經(jīng)常，每次。復(fù)：回答，回復(fù)。趨：快速行走。愈：更加。執(zhí)：拿。卒：終于。曳：拖。乃：才。再：兩次。蓋：副詞，大概。若：好像。略無：毫無。足：足以。答：幼年時讀書的艱難，成年從師的艱難；求學(xué)生活條件的艱難。3.“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”和“弗之怠?！扒谇移D”告訴馬生，用意是什么？答：用自己的切身經(jīng)歷和體會勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，不畏艱難，刻苦攻讀，將來定能學(xué)有所成。？學(xué)習(xí)要勤奮，求師要誠懇，求學(xué)須不斷克服并戰(zhàn)勝困難。學(xué)習(xí)條件的好壞，只是客觀條件，對學(xué)習(xí)